معوقات التطوير التنظيمي في الجامعات الأردنية الرسمية والحلول المقترحة لتجاوزها من وجهة نظر الإدارات الأكاديمية في الجامعات
| العنوان بلغة أخرى: |
The Obstacles of organizational development at the official Jordanian universities and the proposed solutions to exceed them from the perspective of the academic departments in universities |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | العمايرة، وعد عبدالله (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | حوامدة، باسم علي عبيد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| موقع: | مؤتة |
| الصفحات: | 1 - 97 |
| رقم MD: | 975547 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة مؤتة |
| الكلية: | عمادة الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
279
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى تعرف معوقات التطوير التنظيمي في الجامعات الأردنية الرسمية والحلول المقترحة لتجاوزها من وجهة نظر الإدارات الأكاديمية. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي. ومن أجل تحقيق أهداف الدراسة تم تطوير أداة الدراسة وتم التحقق من صدقها وثباتها. طبقت الدراسة على عينة تألفت من (185) من أعضاء هيئة التدريس الذين يشغلون مواقع إدارات أكاديمية (عميد، ونائب عميد، ورئيس قسم) وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: إن مستوى معوقات التطوير التنظيمي في الجامعات الرسمية ولجميع المجالات جاء بدرجة مرتفعة. وجاء ترتيب المجالات على النحو الآتي: أحتل مجال الموارد البشرية المرتبة الأولى وفي المرتبة الثانية المجال الاستراتيجي وفي المرتبة الثالثة المجالين الهيكلي والسلوكي وفي المرتبة الرابعة المجال التقني وفي المرتبة الخامسة المجال الإداري، كما أظهرت نتائج الدراسة أن أهم الحلول المقترحة لتجاوز معوقات التطوير التنظيمي من وجهة نظر الإدارات الأكاديمية تمثلت في: تعديل الأنظمة والتعليمات المعمول بها في الجامعات وفقا للمستجدات الحديثة، وإعداد برامج تدريبية خاصة بالتطوير التنظيمي بالتعاون مع الجهات المتخصصة، واعتماد نظام الأيزو في العمليات الإدارية والتقييم المستمر للنتائج للتعرف على ردود الأفعال، وتذليل المعوقات في الوقت المناسب وبالأسلوب الملائم، ووضع استراتيجية واضحة للتطوير التنظيمي، واعتماد منهجيات التحسين المستمر في العمل، وتفويض الصلاحيات حسب المستوى الإداري والاهتمام بالتقنيات الحديثة وتطبيقاتها كتقنية المعلومات ونظم المعلومات الإدارية، وإعادة النظر في تصميم الهيكل التنظيمي في الجامعة، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائيا في استجابات الإدارات الأكاديمية لمعوقات التطوير التنظيمي على الدرجة الكلية والمجال الاستراتيجي والإداري والهيكلي والسلوكي والتقني وفقا لمتغير الجنس في حين كان هناك فروق في مجال الموارد البشرية ولصالح الإناث كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيا على الدرجة الكلية والمجالات للمعوقات وفقا لمتغيري التخصص العلمي والجامعة التي تخرج فيها، وأظهرت النتائج أيضا عدم وجود فروق دالة إحصائيا على الدرجة الكلية والمجال الاستراتيجي والإداري والسلوكي والتقني وفقا لمتغير المسمى الوظيفي، في حين كان هناك فروق في المجالين الهيكلي والموارد البشرية ولصالح عميد ونائب عميد على حساب رئيس قسم. وأظهرت النتائج أيضا عدم وجود فروق دالة إحصائيا في استجابات الإدارات الأكاديمية لمعوقات التطوير التنظيمي في الجامعات الأردنية على المجال الاستراتيجي والإداري والسلوكي والتقني وفقا لمتغير الخبرة الإدارية في حين كان هناك فروق للدرجة الكلية والمجال الهيكلي والموارد البشرية وكانت الفروق ولصالح الخبرة (10 سنوات فأكثر). وفي ضوء النتائج قدمت الدراسة عددا من التوصيات أهمها: تدريب العاملين في الجامعات الأردنية الرسمية على مهارات التخطيط الاستراتيجي وفقا للمستوى الإداري مع التركيز على البرامج التدريبية المخصصة للتطوير التنظيمي، وموائمة الجامعات الرسمية بين الموظف والدور الوظيفي الذي يشغله. |
|---|
عناصر مشابهة
-
التطوير التنظيمي لدى مدرسة أكاديمية الملك ( King's Academy ) من وجهة نظر العاملين
بواسطة: عبدالعال، رغده محمد أحمد منشور: (2017) -
الولاء التنظيمي في الجامعات الرسمية الأردنية : دراسة ميدانية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس
بواسطة: الكايد، جعفر أحمد محمد منشور: (1999) -
تعاقب القيادات الأكاديمية في الجامعات الأردنية الخاصة في محافظة العاصمة عمان وعلاقته بإدارة الصراع التنظيمي من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس
بواسطة: السواعير، حسام محمد عبدالكريم منشور: (2020) -
فاعلية الإتصال الإداري لدى الإدارات الأكاديمية في مؤسسات التعليم العالي الرسمية في دولة الكويت من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس
بواسطة: الطشة، غنيم حمود منشور: (2015) -
مستوى إدراك الإدارات الأكاديمية بالجامعات الخاصة للتعليم الإلكتروني ودرجة ممارستهم له من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس فيها
بواسطة: الجوارنة، لؤي عبدالرحمن محمد منشور: (2018)
