The Effects of Phonological and Phonetic Awareness on the 11th Grade EFL Students’ Prosodic Competence and Motivation in Iraq
| العنوان بلغة أخرى: |
أثر الوعي بالنظام الصوتي والوظائف الصوتية في الكفايات العروضية والدافعية لدى طلبة الحادي عشر لمتعلمي اللغة الانكليزية لغة اجنبية في العراق |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | عويد، أحمد عبدالسلام عياش (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | بطاينة، أحمد موسى (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| موقع: | المفرق |
| الصفحات: | 1 - 70 |
| رقم MD: | 976095 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | الإنجليزية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة آل البيت |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
229
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة لبحث أثر الوعي بالنظام الصوتي والوظائف الصوتية في الكفاية العروضية والدافعية لدى طلبة الصف الحادي عشر لمتعلمي اللغة الإنجليزية لغة أجنبية في العراق، تكونت عينة الدراسة من 42 طالبا من طلبة الصف الحادي عشر في مدرسة ثانوية دار السلام في مديرية تربية صلاح الدين خلال الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي 2018/2019. وتم اختيار هذه المدرسة بشكل مقصود لغايات لوجستية، ويوجد هناك شعبتين للصف الحادي عشر شعبة (A) تكونت من 21 طالب وقد اختيرت بشكل عشوائي كمجموعة ضابطة والشعبة (B) تكونت من 21 طالب وقد عينت كمجموعة تجريبية. تم تدريس المجموعة الضابطة من قبل مدرس المادة باستخدام كتاب اللغة الإنجليزية للطلاب العراقيين الصف الحادي عشر في حين أن المجموعة التجريبية تم تدريسها مهارات الحديث الموجودة في الكتاب المقرر المدعم بنظام علم الصوتيات وعلم صوت اللغة الإنجليزية المقترح من قبل الباحث والمأخوذة من علم الصوتيات وعلم صوت اللغة الإنجليزية كتاب الحماش (1984). خضعت المجموعتان إلى اختبار قبلي من أجل تحديد المستوى الفعلي لكلتا المجموعتين في جوانب الكفاية العروضية والدافعية قبل إجراء التجربة. تم جمع البيانات في غضون 8 أسابيع وبعد 8 أسابيع خضع الطلبة لاختبار بعدي لمعرفة أي تغيير، وإذا حدث تغير لأي مدى حدث، وبأي اتجاه عن طريق استخدام البيانات الإحصائية. أظهرت النتائج بأن الكفاية العروضية والدافعية تطورت لدى المجموعتين ولكن عناصر العروض والدافعية في المجموعة التجريبية تطورت أكثر من المجموعة الضابطة. كما أن نتائج الدراسة أظهرت بأن طلبة المجموعة التجريبية تطورو بشكل أفضل في الكفاية العروضية والدافعية بشكل عام. وبناء على ما سبق، توصلت الدراسة إلى أن الوعي بالنظام الصوتي والوظائف الصوتية ضرورية لتطوير الكفاية العروضية والدافعية لدى الطلبة حيث النظرية والتطبيق ضرورية وتكمل كل منهما الأخر. |
|---|
عناصر مشابهة
-
The Effect of Using Atlas Dictionary on Tenth Grade EFL Students’ Linguistic Competence and Motivation in Jordan
بواسطة: بني خالد، عبدالحميد عوض مشحن منشور: (2018) -
The Effect of Using the Eclectic Approach Assisted with Videos on Developing 10th Grade EFL Students' Productive Skills and Motivation in Jordan
بواسطة: المشاقبة، مؤيد جمعه طراد منشور: (2019) -
The Effect of Using Website Games on Eighth Grade EFL Students' Learning of Language Components and Motivation in Iraq
بواسطة: الويسي، علي عبد فياض منشور: (2019) -
The Effect of Using Mind Mapping Strategy on the Tenth Grade EFL Students' Productive Skills and Motivation in Iraq
بواسطة: العماري، أحمد مشعان منشور: (2019) -
The Effect of Using Join the Club Strategy Assisted with Authentic Videoson Tenth Grade EFL Students' Speaking Skill and Motivation in Iraq
بواسطة: صابر، أحمد فايق منشور: (2019)
