The Effect of Using Mind Mapping Strategy on the Tenth Grade EFL Students' Productive Skills and Motivation in Iraq
| العنوان بلغة أخرى: |
أثر استخدام استراتيجية الخرائط الذهنية على المهارات الإنتاجية والدافعية لمتعلمي اللغة الانجليزية كلغة أجنبية لدى طلاب الصف العاشر في العراق |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | العماري، أحمد مشعان (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | بطاينة، أحمد موسى (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| موقع: | المفرق |
| الصفحات: | 1 - 72 |
| رقم MD: | 976082 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | الإنجليزية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة آل البيت |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
286
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى دراسة تأثير استخدام استراتيجية رسم الخرائط الذهنية على المهارات الإنتاجية والدافعية لطالبات الصف العاشر في العراق. وتألفت المشاركات في الدراسة من 40 طالبة يدرسن في الصف العاشر في ثانوية الحلة للمتميزات في مديرية التربية في بابل خلال الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 2018/2019. وتقسمت المشاركات في الدراسة إلى مجموعتين، تكونت المجموعة (أ) من 20 طالبة، تم اختيارهن كمجموعة تجريبية. حصل تدريس المادة باستخدام استراتيجية رسم الخرائط الذهنية، وتكون القسم ب من 20 طالبة، تم اختيارهن كمجموعة ضابطة، وجرى تدريسهن باستخدام المنهج التربوي المقرر. وقد أجري اختبار قبل وبعد التجربة وكذلك الاستبيان لتقييم تأثير استخدام استراتيجية رسم الخرائط الذهنية على تطوير المهارات الإنتاجية والدافعية للطالبات وجلست الطالبات من كلا المجموعتين لإجراء اختبار مسبق لإثبات تكافؤهن قبل بدء التجربة. بعد ثمانية أسابيع، تم إجراء نفس الاختبار على كلا المجموعتين كاختبار آخر لتقييم تطورهن في المهارات الإنتاجية. ثم إعطاء استبيان على المجموعة التجريبية لقياس دوافع الطالبات. تم باستخدام التحليل الإحصائي ذي الصلة الذي يشمل المتوسطات الحسابية، الانحراف المعياري، واختبار T. حيث أشارت نتائج الدراسة إلى أن استخدام استراتيجية رسم الخرائط الذهنية في تدريس اللغة وتعلمها كان له تأثير كبير على تنمية مهارات الطالبات الإنتاجية وتحسين دوافعهن. وكذلك أوضحت النتائج أيضا أنه كان من الواضح أن الفرق كان لصالح المجموعة التجريبية. قد يعزى ذلك إلى تأثير استخدام استراتيجية رسم الخرائط الذهنية وإتقانها لبعض جوانب مهارات الكتابة والتحدث. وفقا لذلك، تم تقديم مجموعة من التوصيات في نهاية الدراسة لتشجيع استخدام استراتيجية رسم الخرائط الذهنية في تدريس اللغة وتعلمها في المستقبل. |
|---|
عناصر مشابهة
-
The Effect of Using Join the Club Strategy Assisted with Authentic Videoson Tenth Grade EFL Students' Speaking Skill and Motivation in Iraq
بواسطة: صابر، أحمد فايق منشور: (2019) -
The Effect of Using Free Discussion Strategy on Tenth Grade EFL Students’ Speaking Skills and Motivation in Jordan
بواسطة: النهود، ثامر اسمير شامان منشور: (2018) -
The Effect of Using the Eclectic Approach Assisted with Videos on Developing 10th Grade EFL Students' Productive Skills and Motivation in Jordan
بواسطة: المشاقبة، مؤيد جمعه طراد منشور: (2019) -
The Effect of Using Video Conference Strategy on EFL Learners Communicative Skills and Motivation
بواسطة: عبدالباقي، دلال فنر منشور: (2019) -
The Effect of Using Website Games on Eighth Grade EFL Students' Learning of Language Components and Motivation in Iraq
بواسطة: الويسي، علي عبد فياض منشور: (2019)
