| LEADER |
05568nam a22003377a 4500 |
| 001 |
1503945 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|a حسن، ألطاف حسن سيد إسماعيل السيد
|g Hassan, Al-Taf Hassan Sayed Ismail El-Sayed
|e مؤلف
|9 526699
|
| 245 |
|
|
|a درجة ممارسة مديري المدارس في دولة الكويت للتمكين الشخصي في أدوارهم الإشرافية وعلاقته بأداء المعلمين
|
| 246 |
|
|
|a The Practice Degree of Coaching by Kuwaiti School Principals in their Supervisory Roles and its Relationship with Teacher` Performance
|
| 260 |
|
|
|a المفرق
|c 2019
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 118
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة آل البيت
|f كلية العلوم التربوية
|g الاردن
|o 0645
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة تعرف درجة ممارسة مديري المدارس في دولة الكويت للتمكين الشخصي في أدوارهم الإشرافية وعلاقته بأداء المعلمين، وأثر متغيرات (الجنس، والمؤهل العلمي، وسنوات الخبرة) في ذلك، وتكونت عينة الدراسة من (٣٤٧) معلما ومعلمة. وتم تطوير أداة تكونت من محورين، الأول لقياس درجة ممارسة مديري مدارس المرحلة الثانوية في دولة الكويت للتمكين الشخصي في أدوارهم الإشرافية، وتكون من (٥٤) فقرة، والثاني لقياس أداء معلمي المرحلة الثانوية في دولة الكويت، وتكون من (٤٠) فقرة، وتم التحقق من صدقها وثباتها. وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة ممارسة مديري المدارس في دولة الكويت للتمكين الشخصي في أدوارهم الإشرافية مرتفعة. كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في جميع مجالات ممارسة مديري مدارس المرحلة الثانوية في دولة الكويت للتمكين الشخصي في أدوارهم الإشرافية باستثناء مجالي (العلاقات الإنسانية، والتقويم) حيث وجدت فروق لصالح الإناث. وأظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في ممارسة مديري المدارس للتمكين الشخصي تعزى لأثر المؤهل العلمي في مجالات (السمات الشخصية، العلاقات الإنسانية، المنهاج) بينما وجدت فروق فيما يتعلق بمجالات (التخطيط، النمو المهني، التقويم) والدرجة الكلية لصالح مؤهل الدراسات العليا. وأظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة تعزى لأثر سنوات الخبرة. وتوصلت النتائج إلى أن مستوى أداء معلمي المرحلة الثانوية في دولة الكويت مرتفع، كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية فيما يتعلق بمستوى أداء معلمي المرحلة الثانوية في دولة الكويت تعزى لأثر الجنس لصالح الإناث، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر المؤهل لصالح مؤهل الدراسات العليا. وأظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية فيما يتعلق بمستوى أداء معلمي المرحلة الثانوية في دولة الكويت تعزى لأثر سنوات الخبرة. وتوصلت النتائج أيضا إلى وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين درجة ممارسة مديري مدارس المرحلة الثانوية في دولة الكويت للتمكين الشخصي في أدوارهم الإشرافية وأداء المعلمين في جميع المجالات. وفي ضوء هذه النتائج أوصت الباحثة بمجموعة من التوصيات أهمها: المحافظة على المستوى المرتفع للتمكين الشخصي، والأداء الوظيفي بمدارس المرحلة الثانوية في دولة الكويت، الاهتمام بدرجة أكبر بمشاركة المدير للمعلمين في عملية اتخاذ القرارات، وخاصة المتعلقة بدورهم المهني.
|
| 653 |
|
|
|a التمكين الشخصي
|a الإدارة التربوية
|a مديرو المدارس
|a الكويت
|a الإدارة الإشرافية
|a الأداء الوظيفي
|a المعلمين
|
| 700 |
|
|
|a الشرفات، صالح سويلم
|g Al-Sharafat, Saleh Swailem
|e مشرف
|9 126170
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0645-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0645-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0645-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0645-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0645-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0645-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0645-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0645-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0645-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0645-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0645-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 976114
|d 976114
|
