درجة تأثير البرامج التدريبية على أداء مديري مدارس المرحلة المتوسطة بدولة الكويت
| العنوان بلغة أخرى: |
The Degree of Impact of the Training Programs on Intermediate Schools Principals Performance in Kuwait |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الخلف، شذى خالد مراد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | المقدادي، محمود حامد حسين (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| موقع: | المفرق |
| الصفحات: | 1 - 93 |
| رقم MD: | 976158 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة آل البيت |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
228
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى تعرف درجة تأثير البرامج التدريبية على أداء مديري مدارس المرحلة المتوسطة بدولة الكويت، وأثر متغيرات (الجنس، المؤهل العلمي، وسنوات الخبرة). وتم استخدام المنهج الوصفي الارتباطي، وتكونت عينة الدراسة من جميع مديري المدارس في المرحلة المتوسطة في المناطق التعليمية: الجهراء والأحمدي والفروانية ومبارك الكبير في دولة الكويت والبالغ عددهم (141) مديرا ومديرة. وأظهرت النتائج أن درجة تأثير البرامج التدريبية المقدمة لمديري مدارس المرحلة المتوسطة بدولة الكويت من وجهة نظرهم جاء مرتفعا. وجاء ترتيب المجالات تنازليا كما يأتي (استخدام تكنولوجيا المعلومات، المهارات الإدارية، النمو المهني والمجال المعرفي ومهارات التفكير العليا)، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية لاستجابات عينة الدراسة على تعزى لمتغير الجنس حيث جاءت الفروق لصالح الذكور، وأظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لاستجابات عينة الدراسة تعزى لمتغير المؤهل العلمي في جميع المجالات، ما عدا المجال المعرفي حيث أظهرت النتائج وجود فروق تعزى لمتغير المؤهل العلمي وجاءت الفروق لصالح ذوي حملة البكالوريوس، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لاستجابات عينة الدراسة تعزى لمتغير سنوات الخبرة في جميع المجالات. وأظهرت النتائج أن مستوى أداء مديري مدارس المرحلة المتوسطة في دولة الكويت من وجهة نظرهم جاء ضمن درجة مرتفعة، ووجود فروق تعزى لمتغير الجنس لصالح الذكور، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تقديرات أفراد عينة الدراسة لمستوى أدائهم تعزى لمتغيري المؤهل العلمي وسنوات الخبرة، ووجود علاقة ارتباطية إيجابية دالة إحصائيا بين درجة تأثير البرامج التدريبية ودرجة أداء مديري مدارس المرحلة المتوسطة في دولة الكويت من وجهة نظرهم. وبناء على النتائج أوصت الدراسة بعقد دورات تدريبية متعلقة بالنمو المهني لمديري المدارس والمجال المعرفي ومهارات التفكير العليا لمديري المدارس لزيادة وتطوير مهاراتهم. |
|---|
عناصر مشابهة
-
دور التدريب في تحسين أداء مديري المدارس الثانوية بدولة الكويت
بواسطة: أحمد، أحمد إبراهيم منشور: (2011) -
أثر استخدام استراتيجيات إدارة الصراع التنظيمي على الأداء المهني لمعلم المرحلة المتوسطة بدولة الكويت
بواسطة: حسن، أميرة رمضان عبدالهادي منشور: (2022) -
درجة تطبيق القيادة التشاركية لدى مديري مدارس المرحلة المتوسطة في محافظة الجهراء وعلاقتها بالنمو المهني للمعلمين
بواسطة: العنزي، طلال غربي كياد منشور: (2018) -
تأثير برنامج تدريبي قائم على أسلوب النظم لتنمية المهارات المهنية لدى معلمات اللغة العربية بدولة الكويت
بواسطة: الموسوي، فاطمة سيد موسى سيد حسن منشور: (2023) -
تنمية مفهوم الذات الإيجابي، وتقدير الذات، ووجهة الضبط الداخلي للسلوك من خلال برنامج تدريبي إرشادي: دراسة تجريبية على عينة من المتفوقات في المرحلة المتوسطة بدولة الكويت
بواسطة: اليحيى، نوال يحيى صالح منشور: (1999)
