| LEADER |
04203nam a22003377a 4500 |
| 001 |
1503976 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 526811
|a الخشاتي، علي خلف حسين
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a درجة امتلاك معلمي اللغة العربية في الأردن لمهارات القرن الحادي والعشرين من وجهة نظر مديري المدارس والمشرفين التربويين
|
| 246 |
|
|
|a The Degree of Possessing the Skills of the 21st Century by Arabic Language Teachers in Jordan from the Perspective of the Principals and Educational Supervisors
|
| 260 |
|
|
|a المفرق
|c 2019
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 82
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة آل البيت
|f كلية العلوم التربوية
|g الاردن
|o 0673
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة تعرف درجة امتلاك معلمي اللغة العربية في الأردن لمهارات القرن الحادي والعشرين من وجهة نظر مديري المدارس والمشرفين التربويين، إذ تكونت عينة الدراسة من (85) مديرا ومديرة، و(12) مشرفا ومشرفة، تم اختيارهم بالطريقة القصدية. وجرى استخدام المنهج الوصفي، أعد الباحث أداة الدراسة وهي (استبانة) مكونة من (37) فقرة، لمديري المدارس فضلا عن المشرفين التربويين موزعة على ثلاثة مجالات هي: مهارات فن التعليم، ومهارات الثقافة الرقمية، والمهارات الحياتية. وقد جرى تطبيقها على عينة أفراد الدراسة. أظهرت نتائج الدراسة أن درجة امتلاك معلمي اللغة العربية في الأردن لمهارات القرن الحادي والعشرين من وجهة نظر مديري المدارس والمشرفين التربويين كانت بدرجة متوسطة، وقد جاء مجال "المهارات الحياتية" بالمرتبة الأولى وبدرجة امتلاك مرتفعة بمتوسط حسابي مقداره (4.21)، وفي المرتبة الثانية جاء مجال "فن التعليم" وبدرجة امتلاك مرتفعة أيضا بمتوسط حسابي مقداره (3.83)، بينما جاء مجال "الثقافة الرقمية" في المرتبة الأخيرة وبدرجة امتلاك منخفضة بمتوسط حسابي مقداره (1.44). وأظهرت النتائج كذلك عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) تعزى لوظيفة المقوم وفي ضوء النتائج توصلت هذه الدراسة إلى توصيات عدة أبرزها: عقد دورات تدريبية لمعلمي اللغة العربية لتوعيتهم وتأهيلهم أكثر بمهارات القرن الحادي والعشرين وخاصة مهارات الثقافة الرقمية، وتضمين هذه المهارات في دليل معلم اللغة العربية لتوظيفها في العملية التعليمية التعلمية.
|
| 653 |
|
|
|a معلمي اللغة العربية
|a مهارات القرن الحادي والعشرين
|a مديرو المدارس
|a المشرفين التربويين
|a الأردن
|
| 700 |
|
|
|a القاضي، هيثم ممدوح قفطان
|g Al-Qadi, Haitham Mamdouh
|e مشرف
|9 155866
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0673-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0673-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0673-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0673-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0673-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0673-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0673-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0673-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0673-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0673-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0673-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 976322
|d 976322
|
