المهارات القرائية والكتابية والحسابية التي يمتلكها طلبة الصف الأول الأساسي الملتحقون ببرنامج رياض الأطفال كما تجدها معلماتهم
| العنوان بلغة أخرى: |
Reading, Writing and Mathematical Skills of Primary First Grade Students enrolled in the Kindergarten Program as found by their Teachers |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الحراحشة، سوزان سليمان (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | العليمات، حمود محمد مرشد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| موقع: | المفرق |
| الصفحات: | 1 - 56 |
| رقم MD: | 976379 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة آل البيت |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
234
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى تعرف المهارات القرائية والكتابية والحسابية التي يمتلكها طلبة الصف الأول الأساسي الملتحقون ببرنامج رياض الأطفال كما تجدها معلماتهم، ولتحقيق هذا الهدف استخدم المنهج الوصفي لمناسبته لطبيعة الدراسة، تكون أفراد الدراسة من (46) معلمة ممن يدرسن الطلبة في الصف الأول الأساسي في مديرية لواء قصبة المفرق. ولتحقيق أهداف الدراسة طورت الباحثة استبانة تكونت من (63) فقرة موزعة على ثلاثة مجالات هي مجال المهارات القرائية (28) فقرة، ومجال المهارات الكتابية (17) فقرة، ومجال المهارات الحسابية (18) فقرة، وقد جرى التحقق من دلالات الصدق والثبات لأداة الدراسة. أظهرت نتائج الدراسة أن طلبة الصف الأول الأساسي يمتلكون المهارات القرائية والكتابية والحسابية بدرجة متوسطة، وبمتوسط حسابي (3.63)، وكذلك أظهرت النتائج بأنه لا توجد فروق داله إحصائيا لأثر المؤهل العلمي والخبرة في تحديد مدى امتلاك الطلبة لهذه المهارات في المهارات الكتابية والقرائية والحسابية. وقد أوصت الدراسة التركيز على التنوع في الأنشطة الخاصة بالمهارات القرائية والكتابية والحسابية لدى الطلبة في مرحلة رياض الأطفال. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام استراتيجيتي التعليم المتمايز وقراءة الشريك في تنمية المهارات القرائية والكتابية لدى طلبة الصف الثالث الأساسي في الأردن
بواسطة: الخوالدة، ناديا سليمان إبراهيم منشور: (2023) -
فاعلية برنامج قائم على استراتيجيات التعلم النشط في معالجة صعوبات تعلم القراءة والكتابة لدى طلاب الصف الثاني الأساسي
بواسطة: ميدان، خالد فتحي حسين منشور: (2022) -
فاعلية برنامج تعليمي قائم على استراتيجية التعلم التعاوني في تنمية بعض المفاهيم الرياضية لدى طفل الروضة: دراسة شبة تجريبية على أطفال الروضة في غمر 4-5 سنوات في مدينة اللاذقية
بواسطة: علي، مرفت سليمان منشور: (2020) -
أثر متابعة أولياء أمور طلاب الصف الرابع الأساسي في تحسين مهاراتهم القرائية والكتابية
بواسطة: اشتيات، صهيب محمود صالح منشور: (2023) -
أثر استخدام الرسم بالألوان في تنمية مهارات القراءة والكتابة لدى طالبات الصف الأول الأساسي في الأردن
بواسطة: أبو شنار، فرح كامل محمد منشور: (2020)
