أثر أنموذج كولب في تحصيل طلاب الصف الرابع الإعدادي في مادة التربية الإسلامية في العراق
| العنوان بلغة أخرى: |
The Impact of the Colb's Model in the Achievement of Fourth Preparatory Graders in Islamic Education in Iraq |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | آل غلام، مؤمن اغلام عبدالغفور (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Samarrai, Muamen Ajlam Abdul-Ghafoor |
| مؤلفين آخرين: | الزعبي، إبراهيم أحمد سلامة (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| موقع: | المفرق |
| الصفحات: | 1 - 85 |
| رقم MD: | 976815 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة آل البيت |
| الكلية: | المعهد العالي للدراسات الاسلامية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
213
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف عن أثر أنموذج كولب في تحصيل طلاب الصف الرابع الإعدادي في مادة التربية الإسلامية في العراق. ولتحقيق ذلك الغرض استعمل الباحث المنهج شبه التجريبي، وتكون أفراد الدراسة من (69) طالبا من طلاب الصف الرابع الإعدادي في مدرسة الحسين التابعة لمديرية تربية صلاح الدين/ قسم سامراء الفصل الأول للعام الدراسي 2018/ 2019 م، موزعين على شعبتين تجريبي، وضابطة، ولتحقيق أهداف الدراسة، جرى إعداد دليل المعلم للوحدة الثالثة من كتاب التربية الإسلامية على وفق أنموذج كولب، وإعداد اختبار التحصيل الذي يتكون من (33) سؤالا. وللإجابة على أسئلة الدراسة جرى اعتماد حساب المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية للمجموعتين، التحليل التائي لعينتين مستقلتين لاختيار دلالات الفروق في المتوسطات الحسابية للطلاب في المجموعتين في اختيار التحصيل، وأظهرت النتائج فاعلية أنموذج كولب في تحصيل طلاب الصف الرابع الإعدادي في مادة التربية الإسلامية، إذ وجد فرق ذي دلالة إحصائية عند المستوى الدلالة (α ≤ 0.05) بين متوسط أداء طلاب أفراد الدراسة في المجموعتين التجريبية والضابطة تعزى إلى طريقة التدريس ولصالح الطريقة المستندة إلى أنموذج كولب لطلاب المجموعة التجريبية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
مفهوم التربية الإسلامية ودراستها للمرحلة الاعدادية في العراق
بواسطة: آل غلام، مؤمن اغلام عبدالغفور منشور: (2022) -
اثر استخدام استراتيجية أسئلة التحضير فى تحصيل طلاب الصف الرابع الاعدادى العام فى مادة التربية الاسلامية
بواسطة: إبراهيم، فاضل خليل منشور: (2007) -
فاعلية أنموذج التحري الجمعي في تحصيل طلاب الصف الرابع الأدبي في مادة قواعد اللغة العربية
بواسطة: الأبيض، قصي عبدالعباس حسن منشور: (2013) -
اثر طريقة المناقشة الجماعية في تحصيل طالبات الصف الرابع الاعدادي في مادة التربية الاسلامية
بواسطة: البياتي، انتصار زين العابدين شهباز منشور: (2012) -
اثر استعمال أنموذج التعلم البنائي في تحصيل طلاب الصف الرابع العلمي في مادة علم الاحياء
بواسطة: السعدي، ناظم تركي عطية منشور: (2010)
