ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







The Impact of Using Interactive Applications on Developing Reading Skills for Al-Aqsa Community College Students and their Motivation Towards Interactive Applications

العنوان بلغة أخرى: أثر استخدام التطبيقات التفاعلية في تطوير مهارات القراءة لدى طلبة كلية مجتمع الأقصى ودافعيتهم نحوها
المؤلف الرئيسي: احمد أبوشاب، أماني احمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عامر، محمد مشير عبدالعزيز (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2018
موقع: غزة
الصفحات: 1 - 122
رقم MD: 977627
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: الإنجليزية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: الجامعة الإسلامية (غزة)
الكلية: كلية التربية
الدولة: فلسطين
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

132

حفظ في:
LEADER 03700nam a22003377a 4500
001 1504196
041 |a eng 
100 |9 527588  |a احمد أبوشاب، أماني احمد  |e مؤلف 
245 |a The Impact of Using Interactive Applications on Developing Reading Skills for Al-Aqsa Community College Students and their Motivation Towards Interactive Applications 
246 |a أثر استخدام التطبيقات التفاعلية في تطوير مهارات القراءة لدى طلبة كلية مجتمع الأقصى ودافعيتهم نحوها 
260 |a غزة  |c 2018 
300 |a 1 - 122 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c الجامعة الإسلامية (غزة)  |f كلية التربية  |g فلسطين  |o 1358 
520 |a هدفت الدراسة إلى التعرف على فعالية التطبيقات التفاعلية لتنمية مهارات القراءة والدافعية لدى طالبات كلية مجتمع الأقصى للدراسات المتوسطة. لتحقيق أهداف الدراسة اتبعت الباحثة المنهج التجريبي، حيث اختارت العينة بطريقة عشوائية وقد تكونت عينة الدراسة من 60 طالبة، حيث تم تقسيم الطالبات إلى مجموعتين متكافئتين إحداهما ضابطة تشمل (30) والتي استخدمت الطريقة التقليدية بالتدريس والأخرى تجريبية وتشمل (30) طالبة والتي استخدمت التطبيقات التفاعلية في التدريس. قامت الباحثة باستخدام أداتين لجمع البيانات وهي: اختبار مهارات القراءة اختبار تحصيلي قبلي وبعدي، مقياس الدافعية للقراءة لتحديد دافعية الطالبات تجاه القراءة قبل وبعد التجربة. توصلت الباحثة من خلال تحليل نتائج هذه الدراسة أن استخدام التطبيقات التفاعلية كان فعالا في تحسين مهارات القراءة لطالبات الكلية وبالإضافة لذلك أثبتت نتائج الدراسة بأن التطبيقات التفاعلية طورت دافعية الطالبات للقراءة واستخدام التطبيقات التفاعلية. في ضوء هذه النتائج أوصت الباحثة محاضري اللغة الانجليزية بتفعيل التطبيقات التفاعلية لتحسين مهارات القراءة والدافعية للقراءة واستخدام التطبيقات التفاعلية في مختلف المهارات والمواد الأخرى. 
653 |a التطبيقات التفاعلية  |a مهارة القراءة  |a طلبة كلية مجتمع الأقصى  |a دافعية الطلبة 
700 |a عامر، محمد مشير عبدالعزيز  |g Amer, Mohammed Mosheer A.  |e مشرف  |9 358052 
856 |u 9808-001-004-1358-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9808-001-004-1358-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9808-001-004-1358-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9808-001-004-1358-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9808-001-004-1358-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9808-001-004-1358-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9808-001-004-1358-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9808-001-004-1358-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9808-001-004-1358-O.pdf  |y الخاتمة 
856 |u 9808-001-004-1358-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9808-001-004-1358-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 977627  |d 977627