| LEADER |
04454nam a22003497a 4500 |
| 001 |
1504201 |
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 100 |
|
|
|9 527596
|a Othman, Haneen Kamal
|e Author
|
| 245 |
|
|
|a The Effectiveness of Using Mind Mapping on the 3rd Graders’ Vocabulary Learning and Improving their Visual Thinking at UNRWA Schools
|
| 246 |
|
|
|a فاعلية استخدام الخرائط الذهنية على تعلم مفردات اللغة الإنجليزية وتنمية التفكير البصري لدى طلاب الصف الثالث في مدارس الأونروا
|
| 260 |
|
|
|a غزة
|c 2018
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 163
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c الجامعة الإسلامية (غزة)
|f كلية التربية
|g فلسطين
|o 1363
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على فاعلية استخدام الخرائط الذهنية في تعلم مفردات اللغة الإنجليزية وتنمية التفكير البصري لدى طلاب الصف الثالث في مدارس الأونروا، ولتحقيق أهداف الدراسة اعتمدت الباحثة المنهج شبه التجريبي وطبقته على عينة بلغت (79) طالبا من مدرسة ذكور الأمل الابتدائية- غرب خانيونس، حيث تم اختيارهم وتقسيمهم بشكل عشوائي إلى مجموعتين تجريبية وضابطة، تكونت المجموعة التجريبية من (39) طالبا والمجموعة الضابطة من (40) طالبا. استخدمت الباحثة أداتين لتحقيق أهداف الدراسة وهما اختبارين قبلي وبعدي للمفردات ومهارات التفكير البصري، تكون اختبار المفردات من ثمانية أسئلة بينما تكون اختبار مهارات التفكير البصري من سؤال اختيار من متعدد مكون من 22 فقرة. وقد كشفت نتائج الدراسة عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند (α = 0.01) بين متوسطات المجموعتين التجريبية والضابطة في اختبار المفردات البعدي لصالح المجموعة التجريبية، وكذلك كشفت عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند (α = 0.01) بين متوسطات المجموعتين التجريبية والضابطة في اختبار مهارات التفكير البصري لصالح المجموعة التجريبية. بناء على نتائج الدراسة أوصت الباحثة مصممي المناهج وأصحاب القرار بضرورة دمج استراتيجية الخرائط الذهنية في المناهج وتصميم مواد وعقد ورشات عمل للمشرفين ليقوموا بدورهم بتعريف المعلمين على هذه الاستراتيجية، كما وأوصت المشرفين بعقد ندوات وتوفير مواد وكتب عن الخرائط الذهنية وأوصت المعلمين بضرورة استخدام الخرائط الذهنية في جوانب اللغة الإنجليزية المختلفة وضرورة تطوير مهارات التفكير البصري لدى الطلاب واستخدام طرق جديدة في تدريس المفردات.
|
| 653 |
|
|
|a الخرائط الذهنية
|a تعلم مفردات اللغة الإنجليزية
|a تنمية التفكير البصري
|a طلاب الصف الثالث
|a مدارس الأونروا
|
| 700 |
|
|
|a عامر، وليد محمد
|g Amer, Walid M.
|e مشرف
|9 257427
|
| 700 |
|
|
|a الأغا، عبدالمعطي رمضان محمد
|g Al-Agha, Abdul Mouti Ramadan
|e مشرف
|9 77679
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1363-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1363-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1363-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1363-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1363-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1363-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1363-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1363-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1363-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1363-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1363-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 977639
|d 977639
|
