تقويم محتوى كتب التكنولوجيا للمرحلة الأساسية في ضوء معايير الاقتصاد المعرفي
| العنوان بلغة أخرى: |
Content Evaluation of Technology Textbooks for Primary Level in the Light of Knowledge Economy Criteria |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | عودة، أحمد علي خليل (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الرنتيسي، محمود محمد درويش (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| موقع: | غزة |
| التاريخ الهجري: | 1440 |
| الصفحات: | 1 - 154 |
| رقم MD: | 977688 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الإسلامية (غزة) |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | فلسطين |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
299
| المستخلص: |
هدف الدراسة: تقويم محتوى كتب التكنولوجيا للمرحلة الأساسية في فلسطين في ضوء معايير الاقتصاد المعرفي. أداة الدراسة: أعد الباحث لهذا الغرض أداة تحليل محتوى تم إعدادها في ضوء معايير الاقتصاد المعرفي، وتكونت المعايير من (47) معيار موزعة على سبعة مجالات رئيسية. عينة الدراسة: تكونت عينة الدراسة من محتوى كتب التكنولوجيا للمرحلة الأساسية، المطبقة في فلسطين للعام الدراسي 2018/2019، بواقع ستة كتب دراسية. منهج الدراسة: اعتمد الباحث المنهج الوصفي التحليلي. أهم نتائج الدراسة: بينت الدراسة توافر معايير الاقتصاد المعرفي في كتب التكنولوجيا للمرحلة الأساسية، حيث توفرت معظم المعايير ولكن بنسب متفاوتة ودرجات مختلفة، فيما انعدم توافر ثلاثة معايير فرعية (يشجع على التواصل الإلكتروني بين المتعلمين من أجل تبادل الخبرات، يوجه المتعلم إلى نشر أنشطته من خلال الوسائل الرقمية، يشجع على التقويم الذاتي)، كما أظهرت النتائج قصور وتدني في تغطية مجال تكنولوجيا المعلومات والاتصالات، حيث كان متوسط نسب التكرارات المئوية لهذا المجال (9.09%). أهم توصيات الدراسة: إعادة النظر في محتوى كتب التكنولوجيا للمرحلة الأساسية بما يضمن مراعاة معايير الاقتصاد المعرفي، خاصة مجال تكنولوجيا المعلومات والاتصالات، وضرورة تقويم المناهج الدراسية وخاصة مناهج التكنولوجيا بشكل دوري لمواكبة الثورة المعرفية والتكنولوجية ومستجدات العصر، ولتلبية حاجات المجتمع الفلسطيني، كما أوصت الدراسة بضرورة الاستثمار التكنولوجي في طلبة المدارس الأساسية، من خلال طرح موضوعات علمية حديثة تواكب التطورات التكنولوجية المختلفة، بما يفتح أفاق عمل جديدة في مؤسسات المجتمع المحلي والعالمي. |
|---|
عناصر مشابهة
-
تحليل محتوى كتب الرياضيات المدرسية للمرحلة الثانوية في فلسطين في ضوء المعايير الأساسية الأمريكية المشتركة CCSSM
بواسطة: زيادة، رنا أحمد محمود منشور: (2022) -
تقويم محتوى مناهج العلوم الفلسطينية للمرحلة الأساسية العليا في ضوء المعايير العالمية
بواسطة: سعيد، تهاني أحمد عودة منشور: (2011) -
تقويم محتوى منهاج العلوم والحياة للمرحلة الأساسية في ضوء معايير الاستقصاء العلمي وتصور مقترح لإثرائها
بواسطة: أبو ريا، ألاء حمدي إبراهيم منشور: (2019) -
تحليل محتوى كتب العلوم الحياتية للمرحلة الثانوية في ضوء معايير تعلم العلوم للجيل القادم (NGSS)
بواسطة: الأسطل، أسماء عبدالقادر أحمد منشور: (2019) -
مدى مطابقة المفاهيم الجبرية المتضمنة في محتوى منهاج الرياضيات الفلسطيني للمرحلة الأساسية العليا لمعايير ( NCTM)
بواسطة: نصار، علي محمد منشور: (2011)
