تقويم محتوى كتب التكنولوجيا للمرحلة الأساسية في ضوء معايير الاقتصاد المعرفي
| العنوان بلغة أخرى: |
Content Evaluation of Technology Textbooks for Primary Level in the Light of Knowledge Economy Criteria |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | عودة، أحمد علي خليل (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الرنتيسي، محمود محمد درويش (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| موقع: | غزة |
| التاريخ الهجري: | 1440 |
| الصفحات: | 1 - 154 |
| رقم MD: | 977688 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الإسلامية (غزة) |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | فلسطين |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
286
| المستخلص: |
هدف الدراسة: تقويم محتوى كتب التكنولوجيا للمرحلة الأساسية في فلسطين في ضوء معايير الاقتصاد المعرفي. أداة الدراسة: أعد الباحث لهذا الغرض أداة تحليل محتوى تم إعدادها في ضوء معايير الاقتصاد المعرفي، وتكونت المعايير من (47) معيار موزعة على سبعة مجالات رئيسية. عينة الدراسة: تكونت عينة الدراسة من محتوى كتب التكنولوجيا للمرحلة الأساسية، المطبقة في فلسطين للعام الدراسي 2018/2019، بواقع ستة كتب دراسية. منهج الدراسة: اعتمد الباحث المنهج الوصفي التحليلي. أهم نتائج الدراسة: بينت الدراسة توافر معايير الاقتصاد المعرفي في كتب التكنولوجيا للمرحلة الأساسية، حيث توفرت معظم المعايير ولكن بنسب متفاوتة ودرجات مختلفة، فيما انعدم توافر ثلاثة معايير فرعية (يشجع على التواصل الإلكتروني بين المتعلمين من أجل تبادل الخبرات، يوجه المتعلم إلى نشر أنشطته من خلال الوسائل الرقمية، يشجع على التقويم الذاتي)، كما أظهرت النتائج قصور وتدني في تغطية مجال تكنولوجيا المعلومات والاتصالات، حيث كان متوسط نسب التكرارات المئوية لهذا المجال (9.09%). أهم توصيات الدراسة: إعادة النظر في محتوى كتب التكنولوجيا للمرحلة الأساسية بما يضمن مراعاة معايير الاقتصاد المعرفي، خاصة مجال تكنولوجيا المعلومات والاتصالات، وضرورة تقويم المناهج الدراسية وخاصة مناهج التكنولوجيا بشكل دوري لمواكبة الثورة المعرفية والتكنولوجية ومستجدات العصر، ولتلبية حاجات المجتمع الفلسطيني، كما أوصت الدراسة بضرورة الاستثمار التكنولوجي في طلبة المدارس الأساسية، من خلال طرح موضوعات علمية حديثة تواكب التطورات التكنولوجية المختلفة، بما يفتح أفاق عمل جديدة في مؤسسات المجتمع المحلي والعالمي. |
|---|
عناصر مشابهة
-
تحليل محتوى كتب العلوم الحياتية للمرحلة الثانوية في ضوء معايير تعلم العلوم للجيل القادم (NGSS)
بواسطة: الأسطل، أسماء عبدالقادر أحمد منشور: (2019) -
تحليل كتب الرياضيات المطورة للصفوف من الخامس الى الثامن الاساسي في الاردن في ضوء المعايير العالمية لمناهج الرياضيات
بواسطة: أبو موسى، مفيد أحمد أمين منشور: (1997) -
تحليل محتوى كتب التكنولوجيا للمرحلة الأساسية العليا في ضوء مهارات التفكير في التكنولوجيا
بواسطة: عيد، إيمان خالد محمد الشيخ منشور: (2019) -
تقويم كتب التربية الإسلامية للمرحلة الأساسية المطورة في الأردن في ضوء المعايير الأساسية لتأليف الكتب من وجهة نظر المعلمي
بواسطة: العياصرة، وليد رفيق محمد منشور: (2008) -
تقويم محتوى مقرر العلوم للصف العاشر الأساسي في ضوء المعايير الإسلامية
بواسطة: شحيبر، محمد سعيد منيب منشور: (2007)
