ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







مدى تضمين كتب الرياضيات المطورة للصفين الثالث والرابع الأساسي لمعايير المجلس الوطني لمعلمي الرياضيات NCTM

العنوان بلغة أخرى: The Degree of the Inclusion of the Developed Mathematics Books for 3rd and 4th Grades Standards of the National Council of Teachers of Mathematics NCTM
المؤلف الرئيسي: العاصي، إسلام مؤمن محمود (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الأسطل، إبراهيم حامد حسين (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2018
موقع: غزة
التاريخ الهجري: 1439
الصفحات: 1 - 211
رقم MD: 977861
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: الجامعة الإسلامية (غزة)
الكلية: كلية التربية
الدولة: فلسطين
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

414

حفظ في:
LEADER 03604nam a22003497a 4500
001 1504230
041 |a ara 
100 |9 527721  |a العاصي، إسلام مؤمن محمود  |e مؤلف 
245 |a مدى تضمين كتب الرياضيات المطورة للصفين الثالث والرابع الأساسي لمعايير المجلس الوطني لمعلمي الرياضيات NCTM 
246 |a The Degree of the Inclusion of the Developed Mathematics Books for 3rd and 4th Grades Standards of the National Council of Teachers of Mathematics NCTM 
260 |a غزة  |c 2018  |m 1439 
300 |a 1 - 211 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c الجامعة الإسلامية (غزة)  |f كلية التربية  |g فلسطين  |o 1392 
520 |a هدف الدراسة: معرفة مدى تضمن كتب الرياضيات المطورة للصفين الثالث والرابع الأساسي لمعايير المجلس الوطني لمعلمي الرياضيات NCTM. أداة الدراسة: استخدمت الباحثة أداة تحليل المحتوى تم إعدادها استنادا إلى معايير المجلس الوطني لمعلمي الرياضيات NCTM بفرعيها معايير المحتوى ومعايير العمليات. عينة الدراسة: تكونت عينة الدراسة من محتوى كتب الرياضيات المطورة للصفين الثالث والرابع الأساسي، والتي طبقت في العام الدراسي 2017-2018م في فلسطين بواقع أربعة كتب. منهج الدراسة: استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي. نتائج الدراسة: أسفرت نتائج الدراسة عن تضمن كتب الرياضيات المطورة للصفين الثالث والرابع الأساسي للعام الدراسي 2017-2018م لمعايير المجلس الوطني لمعلمي الرياضيات NCTM بفرعيها بنسب متفاوتة. توصيات الدراسة: في ضوء نتائج الدراسة أوصت الباحثة بضرورة إعادة النظر في مواطن الضعف والفقر في كتب الرياضيات وتعزيز نقاط القوة. مقترحات الدراسة: في ضوء ذلك تقترح الباحثة إجراء دراسات مقارنة مع محتوى كتب الدول المجاورة التي اعتمدت في مناهجها على أساس معايير معينة. 
653 |a تدريس الرياضيات  |a مناهج الرياضيات  |a التعليم الأساسي  |a معايير المجلس الوطني لمعلمي الرياضيات NCTM  |a تقييم المناهج الدراسية 
700 |a الأسطل، إبراهيم حامد حسين  |g Al Astal, Ibrahim Hamed  |e مشرف  |9 76559 
856 |u 9808-001-004-1392-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9808-001-004-1392-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9808-001-004-1392-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9808-001-004-1392-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9808-001-004-1392-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9808-001-004-1392-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9808-001-004-1392-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9808-001-004-1392-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9808-001-004-1392-5.pdf  |y 5 الفصل 
856 |u 9808-001-004-1392-O.pdf  |y الخاتمة 
856 |u 9808-001-004-1392-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9808-001-004-1392-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 977861  |d 977861