ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استخدام دورة التعلم سباعية الم...>الوصف

استخدام دورة التعلم سباعية المراحل 7E's لتنمية الحس الهندسى والكفاءة الذاتية فى الهندسة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية

العنوان المترجم: Using the 7E's Syllabic Learning Cycle to Develop Engineering Sense and Self-Efficiency in Engineering Among The Intermediate School Students
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة طنطا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: أحمد، منال أحمد رجب (مؤلف)
المجلد/العدد: مج71, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: يوليو
الصفحات: 204 - 266
DOI: 10.21608/mkmgt.2018.215773
ISSN: 1110-1237
رقم MD: 978141
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | تدريس الهندسة | الكفاءة الذاتية | طلاب المرحلة الإعدادية | بنى سويف | مصر
كلمات المؤلف المفتاحية:
دورة التعلم سباعية المراحل 7E's | الحس الهندسى | الكفاءة الذاتية فى الهندسة | تلاميذ المرحلة الاعدادية | 7E’s Learning Cycle Strategy | Geometrical-Sense | Geometry Self-Efficacy | Middle-Schoolers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

125

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى التعرف على فاعلية استخدام دورة التعلم سباعية المراحل (7E'S) في تدريس الهندسة لتنمية الحس الهندسي والكفاءة الذاتية في الهندسة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية، وللوصول لهدف البحث والإجابة عن أسئلته والتحقق من صحة فروضه، تم اتباع إجراءات البحث التي تتفق والمنهج شبه التجريبي نظام المجموعتين المتكافئتين، وتمثلت أدوات البحث في اختبار الحس الهندسي ومقياس الكفاءة الذاتية في الهندسة من إعداد الباحثة، كما تم اختيار عينة البحث من مدرسة الصفا الإعدادية بنات بإدارة بني سويف التعليمية للعام الدراسي (2015/2016م)، وتكونت مجموعة البحث من (70) تلميذه، تم تقسيمها لمجموعتين إحداهما تجريبية قوامها (36)، والأخرى ضابطة وقوامها (34) تلميذة. وأسفرت نتائج البحث عن فاعلية استخدام دورة التعلم سباعية المراحل (7E's) في تنمية الحس الهندسي والكفاءة الذاتية في الهندسة لدى تلميذات المجموعة التجريبية بالمرحلة الإعدادية مقارنة بالطريقة المعتادة، بالإضافة لوجود علاقة ارتباطية دالة موجبة بين الحس الهندسي والكفاءة الذاتية في الهندسة لدى تلميذات المجموعة التجريبية.

This research aimed to investigate the effectiveness of teaching geometry by using the 7-E's Learning Cycle strategy for developing- geometrical sense and Geometry self-efficacy in middle school students. To achieve the aims, of this research, to answer its questions, and to verify its hypotheses, a semi- experimental design involving two equivalent groups was followed using a Geometrical Sense Test and a Geometry Self- efficacy scale (prepared by the researcher). The sample of the research was drawn from Al-Safa Middle School, Beni Suef's Educational. Directorate during the academic year- 2015/2016. The participants in the research were 70 female students, represented in an experimental group (N=36) and a control group (N= 34). Findings revealed the effectiveness of the 7-E’s learning cycle strategy in developing geometrical sense and geometry self- efficacy in the experimental group as compared to their peers in the control group who studied the same materials conventionally; In addition, the results also showed that there was a statistically significant positive correlation between geometrical sense and geometry self-efficacy in the experimental participants.
ISSN: 1110-1237

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.