دور المشرف التربوي في تحسين أداء معلمات رياض الأطفال في تنمية مهارات الأطفال اللغوية من وجهة نظر معلمات رياض الأطفال في الأردن

المصدر:	مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية
الناشر:	جامعة دمشق
المؤلف الرئيسي:	إحميدة، فتحي محمود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Ihmeideh, Fathi M.
مؤلفين آخرين:	جميعان، إبراهيم فالح (م. مشارك م. مشارك)
المجلد/العدد:	س 27, ع 1,2
محكمة:	نعم
الدولة:	سوريا
التاريخ الميلادي:	2011
الصفحات:	731 - 774
ISSN:	2789-6390
رقم MD:	97937
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	العربية
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	المشرفون التربويون \| رياض الأطفال \| معلمات رياض الأطفال \| المعلمات \| المهارات التدريسية \| الاشراف التربوي \| تدريس اللغة العربية \| تنمية المهارات اللغوية \| تحسين الاداء \| التطوير التربوي \| الأردن
رابط المحتوى:	PDF (صورة)

1

المستخلص:	هدفت هذه الدراسة إلى تعرف دور المشرف التربوي في تحسين أداء معلمات رياض الأطفال في تنمية مهارات الأطفال اللغوية من وجهة نظر معلمات رياض الأطفال في الأردن. تكونت عينة الدراسة من (213) معلمة رياض أطفال من مديريات التعليم الخاص في محافظات عمان والمفرق وإربد، وتم بناء استبانة تكونت من ( 36 ) فقرة موزعة على خمسة مجالات. وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة قيام المشرف التربوي بدوره في تحسين أداء معلمات رياض الأطفال جاءت متدنية على معظم المجالات، وعلى المجالات مجتمعة. كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائياً بين رأي المعلمات في دور المشرف التربوي تعزى للمؤهل العلمي وسنوات الخبرة، والموقع. وبناء على نتائج الدراسة، تم تقديم توصيات خاصة لتحسين أداء المعلمات في تنمية مهارات الأطفال اللغوية.
ISSN:	2789-6390
البحث عن مساعدة:	772839 734475 665945 649649 727020 770160