ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > فاعلية تدريس أنموذج انتوستل في...>مارك

فاعلية تدريس أنموذج انتوستل في تحصيل مادة تاريخ الحضارة العربية الإسلامية لدى طلاب الصف الرابع الأدبي

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Teaching the Entwistle Model in the Collection of the Material of the History of Arab Islamic Civilization among the Fourth Grade Students
المصدر: مجلة مركز بابل للدراسات الإنسانية
الناشر: جامعة بابل - مركز بابل للدراسات الحضارية والتاريخية
المؤلف الرئيسي: المسعودي، محمد حميد مهدي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Masoudi, Mohammed Hamid Mahdi
مؤلفين آخرين: عبدالخفاجي، عباس كريم (م. مشارك) , الجرياوي، سلام علي عباس (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج9, ع1
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 547 - 572
DOI: 10.33843/1152-009-001-018
ISSN: 2227-2895
رقم MD: 979531
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | طرق التدريس | التعليم الإبتدائي | الحضارة العربية الإسلامية | التحصيل الأكاديمي | مادة التاريخ | المساق الأدبي | تدريس أنموذج إنتوستل | العراق | المجتمع العراقي | مستخلصات الأبحاث
كلمات المؤلف المفتاحية:
تاريخ العرب | الحضارة الإسلامية | History of Arab | Islamic Civilization
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03448nam a22002777a 4500
001 1722120
024 |3 10.33843/1152-009-001-018 
041 |a ara 
044 |b العراق 
100 |a المسعودي، محمد حميد مهدي  |g Al-Masoudi, Mohammed Hamid Mahdi  |e مؤلف  |9 166838 
245 |a فاعلية تدريس أنموذج انتوستل في تحصيل مادة تاريخ الحضارة العربية الإسلامية لدى طلاب الصف الرابع الأدبي 
246 |a The Effectiveness of Teaching the Entwistle Model in the Collection of the Material of the History of Arab Islamic Civilization among the Fourth Grade Students 
260 |b جامعة بابل - مركز بابل للدراسات الحضارية والتاريخية  |c 2019 
300 |a 547 - 572 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a يهدف البحث الحالي التعرف إلى (فاعلية أنموذج أنتوستل (Entwistle) في تحصيل مادة تاريخ الحضارة العربية الإسلامية لدى طلاب الصف الرابع الادبي). ولغرض التحقق من ذلك وضع الباحث الفرضية الصفرية الآتية: - لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (5.0) بين متوسط درجات تحصيل طلاب المجموعة التجريبية الذين يدرسون مادة تاريخ الحضارة العربية الإسلامية على وفق أنموذج انتوستل (Entwistle)، ومتوسط درجات تحصيل طلاب المجموعة الضابطة الذين، يدرسون المادة نفسها بالطريقة التقليدية. 
520 |b The present research aims to identify :(the effectiveness of the( Entwistle) model in the collection of subject the history of Islamic civilization in fourth grade students) for purpose of verifying this the researcher put hypothesis is zero: -There is no statistically significant difference at (0.05) level between the average score of students of the experimental group who studies subject history of Arab Islamic civilization according to the model of Entwistle and the average degrees of achievement of the students of the adjustment group who study the same subject 
653 |a السياسة التعليمية  |a البرامج التعليمية  |a الوسائل التعليمية  |a طرق التدريس  |a التعليم الإبتدائي  |a الحضارة العربية الإسلامية  |a التحصيل الأكاديمي  |a مادة التاريخ  |a المساق الأدبي  |a  تدريس أنموذج إنتوستل  |a العراق  |a المجتمع العراقي  |a مستخلصات الأبحاث 
692 |a تاريخ العرب  |a الحضارة الإسلامية  |b History of Arab  |b Islamic Civilization 
700 |a عبدالخفاجي، عباس كريم  |g Abd Al-Khafaji, Abbas Karim  |e م. مشارك  |9 260718 
700 |9 528584  |a الجرياوي، سلام علي عباس  |e م. مشارك 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |c 018  |e Journal Of Babylon Center For Humanities Studies  |f Mağallaẗ markaz Bābil li-l-dirāsāt al-insāniyyaẗ  |l 001  |m مج9, ع1  |o 1152  |s مجلة مركز بابل للدراسات الإنسانية  |v 009  |x 2227-2895 
856 |u 1152-009-001-018.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a HumanIndex 
999 |c 979531  |d 979531 

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.