ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التحصيل في الرياضيات وعلاقته ب...>مارك

التحصيل في الرياضيات وعلاقته بمهارات التفكير : دراسة ميدانية على عينة من تلامذة الصف السادس الأساسي في مدارس مدينة دمشق الرسمية

المصدر: مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة دمشق
المؤلف الرئيسي: المنصور، غسان محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Almansour, Ghassan
المجلد/العدد: س 27, ع 3,4
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2011
الصفحات: 19 - 69
ISSN: 2789-6390
رقم MD: 97965
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
قياس المهارات النفسية | التحصيل الدراسي | تدريس الرياضيات | مهارات التفكير | التفكير الابداعي | طلاب المدارس الابتدائية | علم النفس المعرفي | الرياضيات | دمشق
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03166nam a22002057a 4500
001 0432612
044 |b سوريا 
100 |a المنصور، غسان محمد  |g Almansour, Ghassan  |e مؤلف  |9 171410 
245 |a التحصيل في الرياضيات وعلاقته بمهارات التفكير :  |b دراسة ميدانية على عينة من تلامذة الصف السادس الأساسي في مدارس مدينة دمشق الرسمية 
260 |b جامعة دمشق  |c 2011 
300 |a 19 - 69 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a يهدف هذا البحث إلى الكشف عن العلاقة المحتملة بين التحصيل في الرياضيات والأداء على مقياس مهارات التفكير لدى عينة من تلامذة الصف السادس الأساسي (بلغ عدد أفرادها 241 تلميذاً وتلميذة من مدارس مدينة دمشق الرسمية)، مع الإشارة إلي أن البحث يستند إلى فرضية تقول بوجود كثير من الأسباب وراء تدني التحصيل في مادة الرياضيات وهي في مجملها ذات أثر سلبي في أداء التلاميذ على مقياس مهارات التفكير، كما أن البحث حاول الإجابة عن السؤال التالي: هل هناك فروق بين الذكور والإناث في مستوى التحصيل في مادة الرياضيات وفي مستوى الأداء على مهارات التفكير؟ \ وبعد اختبار الفرضية وما انبثق عنها من فرضيات فرعية وفي محاولة للإجابة عن السؤال تم التوصل إلى النتائج التالية: \ 1.\ وجود علاقة ارتباط إيجابية بين التحصيل في مادة الرياضيات والأداء على مقياس مهارات التفكير. \ 2.\ وجود أثر لمتغير الجنس (ذكور، إناث) في مستوى التحصيل في مادة الرياضيات وفي مستوى الأداء الكلي على مقياس مهارات التفكير. \ 3.\ وجود أثر لمستوى التحصيل في مادة الرياضيات (مرتفع، وسط، ضعيف) ومستوى الأداء على مقياس مهارات التفكير. 
555 |a 720290  |a 730037  |a 814274  |a 652998  |a 624335  |a 784943  |a 776758  |a 775565  |a 509882 
653 |a قياس المهارات النفسية  |a التحصيل الدراسي  |a تدريس الرياضيات  |a مهارات التفكير  |a التفكير الابداعي  |a طلاب المدارس الابتدائية  |a علم النفس المعرفي  |a الرياضيات  |a دمشق 
773 |4 التربية والتعليم  |4 علم النفس  |6 Education & Educational Research  |6 Psychology, Applied  |c 004  |e Damascus University Journal of Educational and Psychological Sciences  |f Maǧallaẗ ǧāmiʻaẗ Dimašq li-l-ʻulūm wa-al-tarbawiyyaẗ  |l 003,004  |m  س 27, ع 3,4  |o 0139  |s مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية  |v 027  |x 2789-6390 
856 |u 0139-027-003,004-004.pdf 
930 |d n  |p y 
995 |a EduSearch 
999 |c 97965  |d 97965 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.