ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > نماذج التقويم والمناهج...>الوصف

نماذج التقويم والمناهج

العنوان المترجم: Models of Evaluation and Curricula
المصدر: دراسات في المناهج وطرق التدريس
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس
المؤلف الرئيسي: السعيد، سعيد محمد محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع242
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: فبراير
الصفحات: 16 - 27
DOI: 10.21608/MJAT.2019.103071
ISSN: 2535-213X
رقم MD: 980236
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المناهج التعليمية | التقويم التربوي | العملية التعليمية | طرق التدريس
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1254

حفظ في:
المستخلص: تعتبر عملية التقويم مقوماً أساسياً من مقومات العملية التعليمية، وعنصراً أساسياً من عناصر المنهج، فهي الوسيلة التي يمكن بواسطتها ومن خلالها تعرف مدي النجاح في تحقيق الأهداف التعليمية وتأكيدها، وكيفية معالجة جوانب القصور فيها وتلافيها، ولذا فقد أشارت الورقة إلى نماذج التقويم والمناهج. واستعرضت الورقة مفهوم التقويم وأغراضه وأسسه، ونماذجه التي تتمثل في نموذج تايلر، ونموذج هويلر، ونموذج رشدي لبيب، ونموذج مركز دراسة التقويم بكاليفورنيا(CSE)، والنموذج الاستجابي، ونموذج (CIPP)، ونموذج هيريك، ونموذج جورج بوشامب. وجاءت نتائج الورقة مؤكدة على أن التقويم مكون أساسي من مكونات المنهج، ويمكن اعتبار نماذج التقويم جزءاً من نماذج المنهج، كما أوضحت النتائج شمولية عملية التقويم، وأنها يجب أن تتناول كل مكونات المنهج، وتتناول كذلك العوامل المؤثرة في تحقيق المنهج لأهدافه كالإدارة المدرسية مثلاً. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 2535-213X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.