برنامج إثرائي قائم على القصص القرآني لتنمية مهارات الحوار باللغة العربية لدى تلاميذ الصف الأول الثانوي
| العنوان بلغة أخرى: |
An Enrichment Program Based on Quranic Stories to Develop the Skills of Dialogue in Arabic for Students in the First Grade Secondary |
|---|---|
| المصدر: | دراسات عربية في التربية وعلم النفس |
| الناشر: | رابطة التربويين العرب |
| المؤلف الرئيسي: | سلطان، صفاء عبدالعزيز محمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع72 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 187 - 220 |
| DOI: |
10.12816/SAEP.2016.71903 |
| ISSN: |
2090-7605 |
| رقم MD: | 980378 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
القصص القرآنى | مهارات الحوار | Quranic Stories | Dialogue Skills
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
116
| المستخلص: |
The aim of the research was to develop the skills of dialogue among a group of first-grade secondary students through a program based on Quranic stories and to determine its effectiveness. The study tools consisted of data collection tools (identification of dialogue skills, identification of dialogue situations), a measuring instrument (a performance note), materials for processing (program, teacher's guide, and student activities book).The study proved the effectiveness of the program in developing the skills of dialogue among students in the first grade secondary significantly. استهدف البحث: تنمية مهارات الحوار لدى مجموعة من طلاب الصف الأول الثانوي، من خلال برنامج قائم على القصص القرآني، وتحديد مدى فاعليته. تكونت أدوات الدراسة من أدوات جمع بيانات (استبانة مهارات الحوار، واستبانة المواقف الحوارية)، وأداة قياس (بطاقة ملاحظة الأداء الحواري)، ومواد معالجة (البرنامج، ودليل المعلم، ودفتر أنشطة الطالب). وقد أثبتت الدراسة فاعلية البرنامج في تنمية مهارات الحوار لدى طلاب الصف الأول الثانوي بشكل كبير. |
|---|---|
| ISSN: |
2090-7605 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج إثرائي قائم على القصص القرآني لتنمية المفاهيم البلاغية لدى طلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: عبدالرحمن، أحمد محمد عبدالجواد منشور: (2019) -
برنامج قائم على مدخل القراءة الموسعة لتنمية مهارات تذوق القصص والميل نحو قراءتها لدى طلاب المرحلة الثانوية باستخدام استراتيجية الإبراز والتعليق
بواسطة: سعودي، علاء الدين حسن إبراهيم منشور: (2008) -
برنامج إثرائي قائم على مواقف لغوية تاريخية لتنمية مهارات التفاوض لدى طلاب المرحلة الإعدادية
بواسطة: سلطان، صفاء عبدالعزيز محمد منشور: (2016) -
فاعلية برنامج إثرائي قائم على بعض الذكاءات لتنمية مهارات الجغرافيا لدى طلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: سويلم، أحمد سعيد عبدالنبي منشور: (2013) -
فاعلية برنامج قائم على التعلم المنظم ذاتياً في تنمية مهارات الكتابة الإبداعية لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: عطية، جمال سليمان منشور: (2006)
