| LEADER |
03119nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1723101 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/MRK.2019.100164
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a السيد، محمد عبده حسيني
|g Husseiny, Mohamed Abdou
|e مؤلف
|9 481553
|
| 245 |
|
|
|a برنامج مقترح قائم على خرائط التفكير لعلاج صعوبات التعبير الكتابي لدى الأطفال
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
|c 2019
|g أغسطس
|
| 300 |
|
|
|a 111 - 140
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e قدم البحث برنامج مقترح قائم على خرائط التفكير لعلاج صعوبات التعبير الكتابي لدي الأطفال. واستعرض البحث تعريف البرنامج وذكر إنه برنامجاً منظماً يستغرق عدداً من الجلسات ويتكون من مجموعة من الأنشطة والمهام التي تهدف إلى تنمية وتحسين مهارات اللغة التعبيرية الكتابية باستخدام خرائط التفكير لدي صعوبات التعلم في الصف الخامس الابتدائي وتشجيع الطالبات على استخدام خرائط التفكير من خلال الأنشطة. كما أشار البحث إلى أهمية البرنامج، والأهداف العامة للبرنامج، والأسس التي يستند عليها البرنامج والتي تنقسم إلى (أسس عامة، وأسس بنائية، وأسس نفسية تربوية، وأسس اجتماعية)، ثم تطرق البحث للحديث عن المصادر التي تم الاعتماد عليها في جلسات البرنامج، والفنيات المستخدمة في تطبيق البرنامج وهي (التعزيز، والحث، والتكرار، والنمذجة، والمحاكاة، والتغذية الراجعة، والواجبات المنزلية). كما أشار المقال إلى الفئات المستهدفة في البرنامج وهم عينة من طلاب الصف الخامس الابتدائي ذوي صعوبات التعبير الكتابي. واختتم البحث ذاكراً مراحل وخطوات تنفيذ البرنامج والتي انقسمت إلى المرحلة التمهيدية، ومرحلة التنفيذ، ومرحلة التقويم. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a التربية الخاصة
|a صعوبات التعليم
|a البرامج التعليمية
|a خرائط التفكير
|a التعبير الكتابي
|
| 700 |
|
|
|9 529067
|a باوزير، فاطمة عيظه
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 014
|l 214
|m ع214
|o 0096
|s مجلة القراءة والمعرفة
|t Journal of Reading and knowledge
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 0096-000-214-014.pdf
|n https://mrk.journals.ekb.eg/article_100164.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 980437
|d 980437
|
