| LEADER |
03007nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1723149 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/MRK.2019.100221
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الجبة، عصام الدسوقي إسماعيل
|e مؤلف
|9 88278
|
| 245 |
|
|
|a التنبؤ بكفاءة المواجهة على ضوء الوعي المهني للأخصائي النفسي المدرسي
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
|c 2019
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 193 - 246
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e سلط البحث الضوء على التنبؤ بكفاءة المواجهة على ضوء الوعي المهني للأخصائي النفسي المدرسي. واعتمد البحث على المنهج الوصفي الارتباطي لتحقيق هدفه. وجاءت أدوات البحث متمثلة في مقياس الوعي المهني، وطبقت الأدوات على عينة قوامها (120) أخصائي نفسي مدرسي بإدارات (دمياط، دمياط الجديدة، كفر البطيخ، كفر سعد، فار سكور، الروضة، الزرقا، السرو) بمحافظة دمياط، وتم توزيع العينة على متغيرات النوع، الخبرة، مكان العمل، المؤهل. وخلص البحث بمجموعة من النتائج منها، أن هناك علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيًا عند مستوى دلالة (0,01) بين درجات الأخصائيين النفسيين المدرسين على مقياس الوعي المهني ودرجاتهم على مقياس كفاءة المواجهة. وأن نسبة إسهام الوعي بأخلاقيات المهنة في التنبؤ بوجود معنى بلغت (34,1%)، وبلغت نسبة إسهامه في التنبؤ بفعالية الذات (19,9%)، بينما أسهم بنسبة (23,4%) في التنبؤ ببعد المثابرة، كما أسهم بالاتزان بنسبة (22,7%)، على حين بلغت نسبة إسهامه في التنبؤ بالاعتماد على الذات (26,3%)، بينما أسهم بنسبة (16,6%) في التنبؤ بالانفراد بالذات، كما أسهم بنسبة (27,6%) في التنبؤ بكفاءة المواجهة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس التربوي
|a الإرشاد النفسي
|a الأخصائي النفسي المدرسي
|a الكفاءة المهنية
|
| 700 |
|
|
|9 529096
|a البهنسي، أمل ناصر
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 005
|l 215
|m ع215
|o 0096
|s مجلة القراءة والمعرفة
|t Journal of Reading and knowledge
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 0096-000-215-005.pdf
|n https://mrk.journals.ekb.eg/article_100221.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 980489
|d 980489
|
