مدى توافر كفايات التعليم المدمج ومعوقاته لدى أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية جامعة طيبة
| العنوان المترجم: |
The Extent of Availability of Blended Learning Competencies and Its Obstacles Among the Faculty Members of The College of Education, Taibah University |
|---|---|
| المصدر: | العلوم التربوية |
| الناشر: | جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية |
| المؤلف الرئيسي: | مخلص، محمد محمدي محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Mukhles, Mohammed Mohammedi Mohammed |
| المجلد/العدد: | مج26, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 251 - 289 |
| ISSN: |
1110-7847 |
| رقم MD: | 980577 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
141
| LEADER | 02754nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1723248 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a مخلص، محمد محمدي محمد |q |g Mukhles, Mohammed Mohammedi Mohammed |e مؤلف |9 312914 | ||
| 242 | |a The Extent of Availability of Blended Learning Competencies and Its Obstacles Among the Faculty Members of The College of Education, Taibah University | ||
| 245 | |a مدى توافر كفايات التعليم المدمج ومعوقاته لدى أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية جامعة طيبة | ||
| 260 | |b جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية |c 2018 |g أبريل | ||
| 300 | |a 251 - 289 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e كشف البحث عن مدي توافر كفايات التعليم المدمج ومعوقاته لدي أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية جامعة طيبة. واعتمد البحث على المنهج الوصفي. وتمثلت أدوات البحث في استخدام استبانة، وتم تطبيقها على عينة من أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية جامعة طيبة، والبالغ عددهم (95) عضو. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي دلالة(0,01) فأقل بين أفراد العينة الذين لم يحضروا دورات في التعليم المدمج ولمن حضروا دورتين فأقل وبين من حضر ثلاث دورات فأكثر في جميع محاور البحث لصالح من حضر أكثر من ثلاث دورات. وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط كفايات التعليم المدمج لدي أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية جامعة طيبة من وجهة نظرهم، تعزي لاختلاف التخصص والدرجة العلمية وسنوات الخبرة، وذلك لان الجميع حاصل على درجة الدكتوراه وعلى قراءة واطلاع بنظام التعليم المدمج ولو كان بشكل نظري. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 | ||
| 653 | |a التعليم العالي |a الكفايات التعليمية |a التعليم المدمج |a هيئة التدريس |a جامعة طيبة | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 034 |e Journal Educational Sciences |f Al-’ulūm Al-Tarbawiyyaẗ |l 002 |m مج26, ع2 |o 0131 |s العلوم التربوية |v 026 |x 1110-7847 | ||
| 856 | |u 0131-026-002-034.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 980577 |d 980577 | ||
عناصر مشابهة
-
التعليم المتمازج ودوره في تطوير الكفايات للتكنولوجية لدى مدرسي اللغة العربية للمرحلة المتوسطة من وجهم نظرهم
بواسطة: الحميداوي، سلام جميل صكبان منشور: (2021) -
درجة توافر مهارات التدريس الجامعي لدى أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية جامعة صنعاء
بواسطة: الدعيس، صفية ناجي إسماعيل منشور: (2018) -
درجة توافر كفايات التعليم الالكتروني لدى أعضاء هيئة التدريس بكليات التربية بولاية الخرطوم
بواسطة: المولى، سامية محمد الطاهر فضل منشور: (2018) -
واقع استخدام أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية جامعة حائل لنظام إدارة التعلم - البلاك بورد (Black Board) في ضوء مدى توافر كفايات التعليم الإلكتروني: الواقع والمأمول
بواسطة: المنهراوي، داليا محمد نبيل توفيق السيد منشور: (2015) -
مدى توافر كفايات التدريس الفعال في عملية التعليم عن بعد لدى المعلمين في لواء البتراء من وجهة نظرهم
بواسطة: الهلالي، الهام جهاد إبراهيم منشور: (2022)
