ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع استخدام معلمي الحلقة الأو...>الوصف

واقع استخدام معلمي الحلقة الأولى لتِّقنيَّات التَّعليم المتوافرة في المكتبات المدرسيَّة ودرجة توظيفها في العملية التَّعليمية

العنوان بلغة أخرى: The Reality of the Use of Teachers in the First Episode to Learning Techniques Available in School Libraries and the Degree of Employment its in the Educational Process
المصدر: مجلة جامعة البعث للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة البعث
المؤلف الرئيسي: وهبه، وداد محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: ديب، أوصاف علي (مشرف)
المجلد/العدد: مج38, ع7
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2016
التاريخ الهجري: 1437
الصفحات: 159 - 188
رقم MD: 980595
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
المكتبة المدرسية | أمين المكتبة | مرحلة التعليم الأساسى | توظيف التِّقنيَّات التَّعليمية | مكتبة الصف
كلمات المؤلف المفتاحية:
المكتبة المدرسية | أمين المكتبة المدرسية | المجموعات القرائية | التِّقنيَّات التَّعليمية | توظيف التِّقنيَّات التَّعليمية | School Library | School Librarian | Literacy Groups | Learning Techniques | Employment of Educational Techniques
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: This research aims to identify the reality of librarian service in two schools from the first cycle of basic education schools, and to determine the degree of teacher usage for learning techniques available in schools libraries, and to achieve these objects a observation card and three questionnaires were prepared and they were given to librarians, teachers, and a sample of students, and it has been applied on two schools from the first cycle schools in Damascus: Ibrahim Hanano and Al-Amal schools, and the number of sample members were (156) member distributors as the following: the librarian at both schools, (14) teachers and (140) students. The results showed that the reality of the school library is inadequate in terms of physical environment and the available collectibles, As for the librarian he is not a specialist in the field of libraries but he practiced the required role requested from him to the fullest. And regarding the prevailing relationship between the librarian and teachers the results shows that the nature of prevailing relationship is strong cooperative relationship, and(70%)of the students confirmed that the role of the librarian is encouraging role for them, and students confirmed that the appropriate degree of literacy groups to their needs medium, as for the useage degree of learning techniques by teachers it was big but teachers confirmed on the importance of providing a private room for the library so the teachers can benefit from the data show, video and other technologies in a better way, in addition to providing schools with computers to perform some electronic lessons

يهدف هذا البحث إلى تعرف واقع الخدمة المكتبية في مدرستين من مدارس الحلقة الأولى من التعليم الأساسي، وتحديد درجة توظيف المعلمين للتقنيات التعليمية المتوفرة في المكتبات المدرسية، ولتحقيق هذه الأهداف تم إعداد بطاقة ملاحظة وثلاث استبانات ووجهت إلى أمناء المكتبة والمعلمين وعينة من التلاميذ، وقد طبقت على مدرستين من مدارس الحلقة الأولى بمدينة دمشق وهما مدرستي إبراهيم هنانو والأمل، وبلغ عدد أفراد العينة (156) فردا موزعين على الشكل الآتي: أمينة المكتبة في كلتا المدرستين، و(14) مدرس و(140) تلميذ. أظهرت النتائج أن واقع المكتبة المدرسية غير ملائم من حيث البيئة الفيزيقية والمقتنيات المتوفرة، وبالنسبة لأمين المكتبة فهو غير متخصص في مجال المكتبات ولكنه يمارس دوره المطلوب منه على أكمل وجه. وفيما يتعلق بالعلاقة السائدة بين أمين المكتبة والمعلمين فقد بينت النتائج أن طبيعة العلاقة السائدة هي علاقة تعاونية قوية، كما أكد (70%) من التلاميذ أن الدور الذي يقوم به أمين المكتبة هو دور تشجيعي لهم، وقد أكد التلاميذ أن درجة ملائمة المجموعات القرائية لحاجاتهم متوسطة، أما بالنسبة لدرجة توظيف التقنيات التعليمية من قبل المعلمين فقد كانت كبيرة ولكن أكد المعلمون على ضرورة توفير غرفة خاصة بالمكتبة ليتمكنوا من الاستفادة من جهاز العرض والفيديو وغيرها من التقنيات بشكل أفضل، إضافة إلى توفير مجموعة حواسيب لتنفيذ بعض الدروس الإلكترونية.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.