استراتيجيات التعلم النشط وعلاقتها بالدافعية والتحصيل لذوات صعوبات التعلم من وجهة نظر معلمات صعوبات التعلم
| العنوان بلغة أخرى: |
Strategies of Active Learning and their Relationship to Motivation and Attainment of Students’ Learning who are Suffering from Learning Difficulties from the Perspectives of Teachers of Learning Difficulties |
|---|---|
| المصدر: | مجلة التربية الخاصة والتأهيل |
| الناشر: | مؤسسة التربية الخاصة والتأهيل |
| المؤلف الرئيسي: | الدوس، أماني خالد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج8, ع28 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الصفحات: | 66 - 116 |
| DOI: |
10.21608/SERO.2019.91389 |
| ISSN: |
2314-8608 |
| رقم MD: | 981314 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
استراتيجية التعلم النشط | الدافعية | التحصيل الأكاديمي | ذوات صعوبات التعلم | Active Learning Strategies | Motivation | Academic Attainment | Students with Learning Difficulties
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
751
| المستخلص: |
The study aimed at identifying the relationship between the use of active learning strategies represented in the strategy of the cartoon concepts, cubes, learning table, concept maps for improving and raising motivation, and achievement of students with learning difficulties from the perspective of teachers of learning difficulties at the primary stage in Riyadh. The study sample was (60) teachers of learning difficulties. The questionnaire was the tool for collecting information. The researcher used the descriptive method. The most important findings: The study showed that the relationship of the use of active learning strategies in improving motivation and achievement of students of learning difficulties from the perspective of teachers of learning difficulties is high. The researcher recommends the use of active learning strategies with all students at all learning stages in order to achieve assimilation. هدفت الدراسة إلى التعرف على علاقة استخدام استراتيجيات التعلم النشط المتمثلة في استراتيجية المفاهيم الكرتونية، واستراتيجية التكعيبات، واستراتيجية جدول التعلم، واستراتيجية خرائط المفاهيم في تحسين ورفع الدافعية والتحصيل لذوات صعوبات التعلم من وجهة نظر معلمات صعوبات التعلم في المرحلة الابتدائية في مدينة الرياض، وبلغ حجم عينة الدراسة (60) معلمة صعوبات تعلم، تم تطبيق الاستبيان كأداة لجمع المعلومات على عينة الدراسة، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي، ومن أبرز نتائج الدراسة: أظهرت الدراسة أن علاقة استخدام استراتيجيات التعلم النشط في تحسين ورفع الدافعية والتحصيل لذوات صعوبات التعلم من وجهة نظر معلمات صعوبات التعلم (عالية)، وأن المعوقات التي تحول دون استخدام المعلمات لاستراتيجيات التعلم النشط (متوسطة)، واتضح أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) فأقل بين متوسطات استجابات عينة الدراسة في علاقة استخدام استراتيجيات التعلم النشط وعلاقتها بالدافعية والتحصيل لذوات صعوبات التعلم من وجهة نظر معلمات صعوبات التعلم تعزى للمتغيرات (المؤهل العلمي، الخبرة الوظيفية) في جميع المحاور؛ ما عدا محور المعوقات التي تحول دون استخدام المعلمات لاستراتيجيات التعلم النشط، فتوجد به فروقات ذات دلالة عند مستوي(0.05) فأقل تعزي لمتغير الخبرة الوظيفية، وتوصي الباحثة باستخدام استراتيجيات التعلم النشط مع جميع الطالبات (ذوات التحصيل المرتفع، والمتوسط، والمنخفض) وفي مراحل التعليم المختلفة؛ تحقيقا لعملية الدمج، ومن المقترحات: إعادة النظر في برامج إعداد المعلمات قبل الخدمة لإتاحة الفرصة لهن لدراسة أساليب التدريس الفعالة مع الطالبات ذوات صعوبات التعلم. |
|---|---|
| ISSN: |
2314-8608 |
عناصر مشابهة
-
مشكلات تشخيص الطلبة لذوي صعوبات التعلم من وجهة نظر إختصاصي صعوبات التعلم في المملكة العربية السعودية
بواسطة: أبو الرب، محمد عمر محمد منشور: (2016) -
علاقة المشكلات السلوكية بالتحصيل الأكاديمي عند طلاب ذوي صعوبات التعلم من وجهة نظر معلميهم
بواسطة: الغامدي، محمد سعد حامد منشور: (2020) -
مستوى تنظيم الذات لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم وعلاقته بالتحصيل الدراسي من وجهة نظر معلميهم في مدينة السلط
بواسطة: الرمامنة، عبداللطيف خلف سليمان منشور: (2019) -
معوقات استخدام استراتيجية مثلث الاستماع في تدريس مهارات القراءة من وجهة نظر معلمات الصفوف الثلاثة الأولي في قصبة السلط
بواسطة: الرحيل، سهام عمر عبدالله منشور: (2023) -
صعوبات القراءة لدى عينة من الطلبة ذوي صعوبات التعلم في الصفوف الثلاثة الاولى وعلاقتها بالتحصيل الدراسي من وجهة نظر معلميهم
بواسطة: البطاينة، ختام أحمد منشور: (2021)
