يجب تسجيل الدخول أولا
استراتيجية مقترحة قائمة على التعلم المعكوس لتنمية مهارات التعلم الذاتي في الرياضيات لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
| العنوان المترجم: |
A Proposed Strategy Based on Flipped Learning to Develop Self-Learning Skills in Mathematics for Preparatory Stage Pupils |
|---|---|
| المصدر: | المجلة الدولية للتعليم بالإنترنت |
| الناشر: | جمعیة التنمیة التکنولوجیة والبشریة |
| المؤلف الرئيسي: | أحمد، عبدالله شقلال (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Chaklal, Abdellah |
| مؤلفين آخرين: | محمد، مصطفى عبدالسمیع (م. مشارك) , کفافی، وفاء مصطفى (م. مشارك) , صلاح، صلاح أحمد فؤاد (م. مشارك) |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 192 - 219 |
| DOI: |
10.21608/JAEE.2017.16070 |
| ISSN: |
1687-6482 |
| رقم MD: | 981364 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التعلم المعکوس | مهارات التعلم الذاتی | استراتیجیة قائمة على التعلم المعکوس | Flipped Learning | Self Learning Skills | Strategy Based on Flipped Learning
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
424
| LEADER | 04780nam a22002897a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1724082 | ||
| 024 | |3 10.21608/JAEE.2017.16070 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 519845 |a أحمد، عبدالله شقلال |g Chaklal, Abdellah |e مؤلف | ||
| 242 | |a A Proposed Strategy Based on Flipped Learning to Develop Self-Learning Skills in Mathematics for Preparatory Stage Pupils | ||
| 245 | |a استراتيجية مقترحة قائمة على التعلم المعكوس لتنمية مهارات التعلم الذاتي في الرياضيات لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية | ||
| 260 | |b جمعیة التنمیة التکنولوجیة والبشریة |c 2017 |g ديسمبر | ||
| 300 | |a 192 - 219 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |b The study aimed to developing Self Learning Skills in Mathematics at the Preparatory Stage pupils using a suggested strategy based on Flipped Learning. To achieve the objective of study, the researcher used experimental approach, precisely quasi-experimental, used Self Learning Skill scale. The sample of the study included (30) students for the control and the experimental group. The result of the research revealed the following: - There was a statistical difference at the level of (0,01) between the average of the control and the experimental group in the Self Learning Skills in favor of the experimental group. The study suggests, - Adopting Flipped Learning Strategy for developing Self Learning Skills at Mathematics. - Set programs to train those in charge of teaching the importance of Flipped Learning Strategy and apply it to all subjects, and show how lessons planning and implementation are conducted. - Activities and exercises are the optimal investment of the class instead of traditional methods which are transporting the content directly to the students by visual way, and this occurs by using modem methods such as Flipped Learning Strategy. | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة الحالية إلى اقتراح استراتيجية قائمة على التعلم المعكوس، وتحديد المتطلبات اللازمة لتصميمها وقياس فاعليتها في تنمية مهارات التعلم الذاتي في الرياضيات لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية، وتكونت عينة البحث من (15) طالباً وطالبة من طلاب الصف الثاني الإعدادي بالمدرسة الألمانية الخاصة ببيفرلي هيلز التابعة لإدارة الشيخ زايد التعليمية بمحافظة الجيزة. وخلص البحث إلى فاعلية الاستراتيجية المقترحة القائمة على التعلم المعكوس في تنمية مهارات التعلم الذاتي. وخرجت الدراسة بعدة توصيات منها: - التوسع في تطبيق استراتيجية التعلم المعكوس لتنمية مهارات التعلم الذاتي في الرياضيات. - وضع برامج لتدريب القائمين على التدريس بأهمية استراتيجية التعلم المعكوس وتعميمها على معظم المواد الدراسية، وكيفية تخطيط دروسهم وتنفيذها وفق هذه الطريقة. - الاستثمار الأمثل لوقت الحسة بالأنشطة والتدريبات، عوضا عن الطريقة التقليدية التي تنقل المحتوى للطلاب بشكل نظري مباشر، وذلك بالاستفادة من الاستراتيجيات الحديثة منها استراتيجية التعلم المعكوس. | ||
| 653 | |a التعلم المعکوس |a مهارات التعلم الذاتی |a تدريس الریاضیات |a المرحلة الإعدادیة | ||
| 692 | |a التعلم المعکوس |a مهارات التعلم الذاتی |a استراتیجیة قائمة على التعلم المعکوس |b Flipped Learning |b Self Learning Skills |b Strategy Based on Flipped Learning | ||
| 700 | |9 529463 |a محمد، مصطفى عبدالسمیع |e م. مشارك | ||
| 700 | |9 529462 |a کفافی، وفاء مصطفى |e م. مشارك | ||
| 700 | |9 493867 |a صلاح، صلاح أحمد فؤاد |e م. مشارك | ||
| 773 | |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |4 الاتصالات |6 Social Sciences, Interdisciplinary |6 Communication |c 005 |e International Journal of Internet Education |f Al-Mağallah Al-Dawliyyaẗ Lil Taʿlīm bil ’ntarnīt |l 001 |o 2024 |s المجلة الدولية للتعليم بالإنترنت |v 017 |x 1687-6482 | ||
| 856 | |n https://araedu.journals.ekb.eg/article_16070.html |u 2024-017-001-005.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 981364 |d 981364 | ||
عناصر مشابهة
-
استراتيجية مقترحة قائمة على التعلم المعكوس لتنمية مهارات التفكير في الرياضيات لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: أحمد، عبدالله شقلال منشور: (2018) -
فاعلية برنامج قائم على بعض استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا في تدريس الرياضيات لتنمية مهارات الإبداع لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: عبدالمحسن، ولاء عاطف محمد كامل منشور: (2015) -
برنامج قائم على التلمذة المعرفية في تدريس الرياضيات لتنمية الفهم العميق والكفاءة الذاتية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: عبدالرحمن، مريم عبدالعظيم عبدالرحيم منشور: (2022) -
أثر استخدام استراتيجية التقييم الذاتي للمتعلم في تدريس الرياضيات لتنمية التحصيل والكفاءة الذاتية الرياضية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: عبدالملاك، مريم موسى متى منشور: (2018) -
استراتيجية مقترحة قائمة على التعلم النقال المنظم ذاتيا وفق نموذج زيمرمان الاجتماعي المعرفي في تدريس الأحياء لتنمية مهارات التنظيم الذاتي للتعلم وأبعاد قبول التعلم النقال لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: محمد، أحمد عمر أحمد منشور: (2018)
