ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مرونة الأنا وعلاقتها بالنشاط ا...>الوصف

مرونة الأنا وعلاقتها بالنشاط التدريسي لدى أعضاء الهيئة التدريسية في جامعة البعث

العنوان بلغة أخرى: The Ego Resilience and its Relationship to Teaching Performance Among the Teaching Staff in Al-Baath University
المصدر: مجلة جامعة البعث للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة البعث
المؤلف الرئيسي: أحمد، سلمى مبارك (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الخولي، زباد (مشرف)
المجلد/العدد: مج38, ع32
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2016
التاريخ الهجري: 1437
الصفحات: 111 - 142
رقم MD: 981908
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التقويم | عضو هيئة التدريس | مرونة الأنا | النشاط التدريسى | جامعة البعث
كلمات المؤلف المفتاحية:
مرونة الأنا | النشاط التدريسى | جامعة البعث | عضو هيئة التدريس | Teaching Performance | Staff / Lecturer | Faculty of Education | Al Baath University | The Ego Resilience
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى تعرف العلاقة بين مرونة الأنا والنشاط التدريسي لدى أعضاء الهيئة التدريسية في جامعة البعث، وتعرف الفروق بين أعضاء الهيئة التدريسية تبعا لعوامل الجنس والمرتبة العلمية والاختصاص، وأثر تلك العوامل على النشاط التدريسي. حيث اعتمدت الباحثة على أداتين الأولى: مقياس مرونة الأنا من إعداد الباحثة، لقياس درجة مرونة الأنا عند عضو الهيئة التدريسية، والثانية: مقياس النشاط التدريسي لقياس درجة النشاط التدريسي لدى عضو الهيئة التدريسية من إعداد زياد الخولي. وقد توصلت الدراسة إلى وجود فروق دالة في نتائج تقويم الطلبة للنشاط التدريسي لأعضاء هيئة التدريس تبعا لمتغير المرتبة العلمية والجنس، على عكس باقي المتغيرات.

This study aims at recognizing on relationship between the Ego resilience and educational performance among the teaching staff in al-Baath university and recognizing differences between the teaching staff according to the factors the gender and the scientific status of the lecturer as well as theoretical and practical college where the lecturer teaches and also the influence of these factors on educational performance in which the researcher depended two issues: the first scale of the Ego resilience to measure the lecturer the Ego resilience the second is the scale of the educational performance to measure the educational performance among the teaching staff The study concluded that a statistically significant not differences identified in the results obtained from the evaluation conducted by the students of the teaching performance related to the teaching staff according to the variable of 'academic status', contrary to other variables.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.