ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الأفكار اللاعقلانية وعلاقتها ب...>الوصف

الأفكار اللاعقلانية وعلاقتها باضطراب الضعط ما بعد الصدمة لدى طلاب معلم الصف في جامعة البعث

العنوان بلغة أخرى: Irrational Ideas and their Relationship Post-Traumatic Stress Disorder (PTSD), Among in the Classroom Teacher-Students at Al Baath University
المصدر: مجلة جامعة البعث للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة البعث
المؤلف الرئيسي: العلي، رنا عزيز (مؤلف)
مؤلفين آخرين: رحال، ماريو جرجس (مشرف)
المجلد/العدد: مج38, ع39
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2016
التاريخ الهجري: 1437
الصفحات: 133 - 170
رقم MD: 982101
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الأفكار اللاعقلانية | اضطراب الضغط ما بعد الصدمة | معلم الصف | جامعة البعث
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: The current study sought to identify the irrational thoughts and their relationship to the emergence of post-traumatic stress disorder among in the classroom teacher- students at al Baath University, whether irrational thoughts influenced by sex and level of study, the classroom teacher students who suffer from pressure PTSD. The study sample consisted of (250) male and female students from the classroom teacher students in the College of Education at the University of the Baath. And the researcher using the following tools: 1. Scale (pressure PTSD) prepared by the current researcher. 2. Scale (irrational thoughts) prepared Karamie (2012). Among the most important findings of the current study are: 1. hit students with the proportion of post-traumatic stress disorder 27.2% 2. There is a positive correlation statistically significant between the scores of students in the scale irrational thoughts as a whole and sub-measurements, and grades in the scale post-traumatic stress disorder as a whole and sub-measurements. 3. There are no significant differences between the average scores of male students and average scores of female students who suffer from pressure PTSD in scale irrational thoughts. 4. There are no significant differences between the scores of first year students, and degrees of fourth-year students who suffer from post-traumatic stress disorder in the scale irrational thoughts.

هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على الأفكار اللاعقلانية وعلاقتها بظهور اضطراب الضغط ما بعد الصدمة لدى طلاب معلم الصف في جامعة البعث، وفيما إذا كانت الأفكار اللاعقلانية تأثرت بالجنس ومستوى الدراسة لدى طلاب معلم الصف المصابين باضطراب الضغط ما بعد الصدمة. وقد تكونت عينة الدراسة من (250) طالبا وطالبة من طلبة معلم صف في كلية التربية بجامعة البعث. واستخدمت الباحثة الأدوات التالية: 1- مقياس (اضطراب الضغط ما بعد الصدمة) من إعداد الباحثة الحالية. 2- مقياس (الأفكار اللاعقلانية) من إعداد كرامة (2012). ومن أهم النتائج التي وصلت إليها الدراسة الحالية ما يلي: 1-بلغت نسبة الطلاب المصابين باضطراب الضغط ما بعد الصدمة 27.2% 2-يوجد ارتباط إيجابي دال إحصائيا بين درجات الطلاب في مقياس الأفكار اللاعقلانية ككل ومقاييسه الفرعية، ودرجاتهم في مقياس اضطراب الضغط ما بعد الصدمة ككل ومقاييسه الفرعية. 3-لا توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسط درجات الطلاب الذكور ومتوسط درجات الطلاب الإناث ممن يعانون من اضطراب الضغط ما بعد الصدمة في مقياس الأفكار اللاعقلانية. 4-لا توجد فروق دالة إحصائيا بين درجات طلاب السنة الأولى ودرجات طلاب السنة الرابعة ممن يعانون من اضطراب الضغط ما بعد الصدمة في مقياس الأفكار اللاعقلانية.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.