| LEADER |
04280nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1725319 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|a الفايز، فايز بن عبدالعزيز سليمان
|g Al-Fayez, Fayez Abdulaziz
|e مؤلف
|9 465203
|
| 245 |
|
|
|a تقويم البرامج المقدمة فى كلية الدراسات التطبيقية وخدمة المجتمع بجامعة الملك فيصل فى ضوء أهدافها كما يراها أعضاء هيئة التدريس والطلاب
|
| 246 |
|
|
|a Evaluating the Programs Offered by the College of Applied Studies and Community Service at King Faisal University in Light of their Objectives as Perceived by Faculty Members and Students
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية
|c 2019
|g شوال
|m 1440
|
| 300 |
|
|
|a 313 - 370
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى تقويم برامج كلية الدراسات التطبيقية وخدمة المجتمع بجامعة الملك فيصل من حيث المحتوى والأداء والتقويم، والتعرف على المعوقات التي تحد من فاعلية هذه البرامج، ومن ثم تقديم مقترحات تطويرية لهذه البرامج، ولتحقيق هذه الأهداف تم استخدام الاستبانة كأداة للدراسة، وتكونت عينة الدراسة من (٦٥) طالب و(٤١) طالبة و(١٤) عضو من أعضاء هيثة التدريس، و(١٢) عضوة من عضوات هيشة التدريس. حيث تم اختيار عينة عشوائية بسيطة تكونت بنسبة ١١% من مجتمع الدراسة الكلي. وتوصلت الدراسة إلى نتائج أهمها: 1-بلغ المتوسط الكلي لبعد فاعلية المحتوى (٣,٤٩) وهو يقع ضمن فئة عالية. 2-بلغ المتوسط الكلي لبعد فاعلية الأداء (٣,٦) وهو يقع ضمن فئة عالية. 3-بلغ المتوسط الكلي لبعد فاعلية التقويم (٣,٤١) وهو يقع ضمن فئة عالية. 4-بلغ المتوسط الكلي للأبعاد الثلاثة (٣,٥) وهو يقع ضمن فئة عالية. 5-بلغ المتوسط الكلي لمحور المعوقات (٣,٣٧) وهو يقع ضمن فئة متوسطة.
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed to evaluate the degree of effectiveness of the content, performance and assessment dimensions of the academic programs offered by the College of Applied Studies and Community Service, King Faisal University. The aim was to identify the obstacles limiting the effectiveness of these programs, and thus providing some suggestions for developing them. To fulfil the purpose of the study, the researchers used a questionnaire to collect the data. The randomly selected sample of the study represented 11 % of the whole population and it consisted of 65 male and 41 female students and 14 male faculty members, and 12 female faculty members. The study found that the dimensions of the content, performance and assessment effectiveness had high scores of 3.49, 4.6 and 3.41, respectively. Likewise, the mean score of all the three evaluated dimensions was also high (M = 3.5). On the other hand, the mean score of the dimension related the obstacles was found to be 3.37, which falls in the middle score category.
|
| 653 |
|
|
|a خدمة المجتمع
|a برامج كلية الدراسات التطبيقية
|a تقويم البرامج
|
| 692 |
|
|
|a كلية الدراسات التطبيقية وخدمة المجتمع
|a جامعة الملك فيصل
|a الادارة التربوية
|a تقويم البرامج
|b Education Administration
|b Program Evaluation
|b Program Effectiveness
|
| 700 |
|
|
|9 530055
|a التركي، عبدالله بن سعيد
|e م. مشارك
|
| 700 |
|
|
|a الملحم، عبداللطيف بن صالح
|g Al-Melhem, Abdul-Latif bin Saleh
|e م. مشارك
|9 530052
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 005
|e Journal of Education Studies
|l 019
|m ع19
|o 1414
|s مجلة العلوم التربوية
|v 000
|x 1658-7030
|
| 856 |
|
|
|u 1414-000-019-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 982459
|d 982459
|
