ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التفكير ما وراء المعرفي وعلاقت...>الوصف

التفكير ما وراء المعرفي وعلاقته باتخاذ القرار لدى عينة من طلبة جامعة دمشق

العنوان بلغة أخرى: Metacognition Thinking and Relationship to the Decision Making
المصدر: مجلة جامعة البعث للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة البعث
المؤلف الرئيسي: نصر، ألفت أجود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Nasr, Olfat Ajwad
المجلد/العدد: مج41, ع15
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2019
التاريخ الهجري: 1440
الصفحات: 11 - 34
رقم MD: 982566
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
ما وراء المعرفة | مهارات ما وراء المعرفة | التفكير ما وراء المعرفي | اتخاذ القرار | طلبة الجامعات | جامعة دمشق
كلمات المؤلف المفتاحية:
التفكير ما وراء المعرفي | مهارة اتخاذ القرار | Metacognition Thinking | Decision-Making
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تعرف طبيعة العلاقة بين مهارات ما وراء المعرفة ومهارة اتخاذ القرار لدى عينة من طلبة جامعة دمشق، وذلك على عينة مؤلفة من (300) طالب وطالبة في جامعة دمشق بكليتي الحقوق والتربية (قسم علم النفس)، وقد طبقت الباحثة مقياس ما وراء المعرفة لشرو ودينيسون، ومقياس اتخاذ القرار من إعداد الدكتورة رندا رزق الله (2002) حيث اعتمدا كأدوات للبحث. وقد خلصت النتائج إلى: 1. وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين التفكير ما وراء المعرفي واتخاذ القرار لدى أفراد عينة البحث. 2. وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطات درجات أفراد عينة البحث في التفكير ما وراء المعرفي تعزى لمتغير الجنس. 3. وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسط درجات أفراد عينة البحث في اتخاذ القرار تعزى لمتغير الجنس. 4. عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسط درجات أفراد عينة البحث في التفكير ما وراء المعرفي تعزى لمتغير التخصص. 5. وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسط درجات أفراد عينة البحث في القدرة على اتخاذ القرار تعزى لمتغير التخصص.

The research aims to identify the nature of the relationship between skills of Metacognition Thinking and skill of decision making among a sample of students Damascus University, on a sample of (300) students at the University of Damascus faculties of Law and Education (Department of Psychology), has applied researcher scale metacognition Schraw & Dennison, and the decision-making scale prepared by Dr. Randa Rizk- Allah (2002) adopted as tools for research. The results concluded: 1. The presence of a statistically significant relationship between Metacognition Thinking and decision-making to members of the research sample. 2. There were no statistically significant differences between the mean scores of members of the research sample in Metacognition Thinking attributed to sex. 3. There were statistically significant differences between the mean scores of members of the research sample in decision-making due to the variable sex. 4. There is no statistically significant differences between the mean scores of members of the research sample in thinking and metacognitive attributed to specialization. 5. There were statistically significant differences between the mean scores of members of the research sample in decision-making capacity due to specialization variable.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.