ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الأخطاء الإملائية فى اختبارات...>الوصف

الأخطاء الإملائية فى اختبارات المستوى المتوسّط الأوسط: دراسة تحليلية تقويمية فى المعهد العالى للّغات بجامعة دمشق

المصدر: مجلة جامعة البعث للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة البعث
المؤلف الرئيسي: الجاسم، عبدالمنعم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: العدوي، غسان ياسين (مشرف)
المجلد/العدد: مج41, ع22
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2019
التاريخ الهجري: 1440
الصفحات: 41 - 69
رقم MD: 982676
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الإملاء | التقويم | الاختبارات | الأخطاء الإملائية | اختبارات المستوى المتوسّط | جامعة دمشق
كلمات المؤلف المفتاحية:
معهد | إملاء | رسم | كتابة | حرف | دمشق | بحث | همزة | تاء | ألف | جامعة | Institute | Dictation | Drawing | Writing | Character | Damascus | Research | Hamza | T | A | University
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف هذا البحث إلى الإجابة عن التساؤل الآتي: ما الأخطاء الإملائية في اختبارات المستوى المتوسط الأوسط في المعهد العالي للغات بجامعة دمشق؟ ويهدف أيضا إلى الإجابة عن تساؤلات أخرى، مثل: ما أنواع الأخطاء الإملائية؟ وما مواضعها؟ وفضلا على ذلك يهدف البحث إلى إجراء تحليل لبعض الأنموذجات الامتحانية لمعرفة الأخطاء وتحديدها واقتراح طرق حلها استنادا إلى قاعدة كل خطأ من الأخطاء الإملائية التي أجريت عليها الدراسة. وقد وضع الباحث أداة تحليل لاختبارات المستوى المتوسط الأوسط لمعرفة الأمور السابقة. وللإجابة عن أسئلة البحث وتحقيق أهدافه، سيعتمد الباحث ما يأتي: الدراسات السابقة لتحديد الإطار النظري المرتبط بأبعاد الدراسة. بنى الباحث أداة تحليل، وكانت هذه الأداة محكمة من الدكتور المشرف، تهدف إلى تحليل محتوى إجابات اختبارات المستوى المتوسط الأوسط. إجراء إحصاء للأخطاء الإملائية والكتابية على وجه الخصوص (الهمزات بأنواعها، التاء المبسوطة والتاء المربوطة، الألف الممدودة والألف المقصورة)، وبيان الصح والخطأ وقاعدة كل منها. جمع النتائج الممكنة في البحث. وضع مقترحات عملية لتجنب الأخطاء الإملائية في أثناء الكتابة وتفاديها قدر الإمكان.

This research aims to answer the following question: What are the misspellings in middle level tests at the Higher Institute of Languages at Damascus University? It also aims to answer other questions, such as: what types of misspellings and their locations. It also aims to conduct an analysis of some test models to identify errors, identify them and solve them based on the basis of every error of the spelling errors that were conducted in the study The researcher has developed a middle-level analysis tool to learn about the above. To answer the research questions and achieve its objectives, the researcher will rely on the following: Previous studies to determine the theoretical framework related to the dimensions of the study. The researcher built an analysis tool, and this tool was a court of Dr. Musharraf, and was designed to analyze the content of answers to the tests of the middle - level. Conducting a census of the spelling and spelling errors in particular (all kinds of clues, tessed and tethered, thousand outstretched and thousand cubicles), and the statement of correctness and error and the base of each. Collect possible results in research. Develop practical proposals to avoid spelling mistakes while writing and avoid them as much as possible.

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.