الأخطاء الإملائية فى اختبارات المستوى المتوسّط الأوسط: دراسة تحليلية تقويمية فى المعهد العالى للّغات بجامعة دمشق
| المصدر: | مجلة جامعة البعث للعلوم الإنسانية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة البعث |
| المؤلف الرئيسي: | الجاسم، عبدالمنعم (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | العدوي، غسان ياسين (مشرف) |
| المجلد/العدد: | مج41, ع22 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
سوريا |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| التاريخ الهجري: | 1440 |
| الصفحات: | 41 - 69 |
| رقم MD: | 982676 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
معهد | إملاء | رسم | كتابة | حرف | دمشق | بحث | همزة | تاء | ألف | جامعة | Institute | Dictation | Drawing | Writing | Character | Damascus | Research | Hamza | T | A | University
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04547nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1725561 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b سوريا | ||
| 100 | |9 530154 |a الجاسم، عبدالمنعم |e مؤلف | ||
| 245 | |a الأخطاء الإملائية فى اختبارات المستوى المتوسّط الأوسط: |b دراسة تحليلية تقويمية فى المعهد العالى للّغات بجامعة دمشق | ||
| 260 | |b جامعة البعث |c 2019 |m 1440 | ||
| 300 | |a 41 - 69 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |b This research aims to answer the following question: What are the misspellings in middle level tests at the Higher Institute of Languages at Damascus University? It also aims to answer other questions, such as: what types of misspellings and their locations. It also aims to conduct an analysis of some test models to identify errors, identify them and solve them based on the basis of every error of the spelling errors that were conducted in the study The researcher has developed a middle-level analysis tool to learn about the above. To answer the research questions and achieve its objectives, the researcher will rely on the following: Previous studies to determine the theoretical framework related to the dimensions of the study. The researcher built an analysis tool, and this tool was a court of Dr. Musharraf, and was designed to analyze the content of answers to the tests of the middle - level. Conducting a census of the spelling and spelling errors in particular (all kinds of clues, tessed and tethered, thousand outstretched and thousand cubicles), and the statement of correctness and error and the base of each. Collect possible results in research. Develop practical proposals to avoid spelling mistakes while writing and avoid them as much as possible. | ||
| 520 | |a يهدف هذا البحث إلى الإجابة عن التساؤل الآتي: ما الأخطاء الإملائية في اختبارات المستوى المتوسط الأوسط في المعهد العالي للغات بجامعة دمشق؟ ويهدف أيضا إلى الإجابة عن تساؤلات أخرى، مثل: ما أنواع الأخطاء الإملائية؟ وما مواضعها؟ وفضلا على ذلك يهدف البحث إلى إجراء تحليل لبعض الأنموذجات الامتحانية لمعرفة الأخطاء وتحديدها واقتراح طرق حلها استنادا إلى قاعدة كل خطأ من الأخطاء الإملائية التي أجريت عليها الدراسة. وقد وضع الباحث أداة تحليل لاختبارات المستوى المتوسط الأوسط لمعرفة الأمور السابقة. وللإجابة عن أسئلة البحث وتحقيق أهدافه، سيعتمد الباحث ما يأتي: الدراسات السابقة لتحديد الإطار النظري المرتبط بأبعاد الدراسة. بنى الباحث أداة تحليل، وكانت هذه الأداة محكمة من الدكتور المشرف، تهدف إلى تحليل محتوى إجابات اختبارات المستوى المتوسط الأوسط. إجراء إحصاء للأخطاء الإملائية والكتابية على وجه الخصوص (الهمزات بأنواعها، التاء المبسوطة والتاء المربوطة، الألف الممدودة والألف المقصورة)، وبيان الصح والخطأ وقاعدة كل منها. جمع النتائج الممكنة في البحث. وضع مقترحات عملية لتجنب الأخطاء الإملائية في أثناء الكتابة وتفاديها قدر الإمكان. | ||
| 653 | |a الإملاء |a التقويم |a الاختبارات |a الأخطاء الإملائية |a اختبارات المستوى المتوسّط |a جامعة دمشق | ||
| 692 | |a معهد |a إملاء |a رسم |a كتابة |a حرف |a دمشق |a بحث |a همزة |a تاء |a ألف |a جامعة |b Institute |b Dictation |b Drawing |b Writing |b Character |b Damascus |b Research |b Hamza |b T |b A |b University | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |c 002 |l 022 |m مج41, ع22 |o 0932 |s مجلة جامعة البعث للعلوم الإنسانية |t Al Baath University Journal of Humanities |v 041 | ||
| 700 | |a العدوي، غسان ياسين |g Al-Adawi, Ghasan Yseen |e مشرف |9 142005 | ||
| 856 | |u 0932-041-022-002.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 982676 |d 982676 | ||
عناصر مشابهة
-
تأثير القدرة الإملائية في رسم الأسماء الجغرافية : تجربة على طلاب من قسم الجغرافيا في جامعة الملك سعود
بواسطة: عبده، أسعد بن سليمان منشور: (1993) -
برنامج علاجي لتذليل الصعوبات الإملائية لدى طلبة المرحلة الإعدادية: دراسة تجريبية في مدينة دمشق
بواسطة: كنعان، أحمد علي منشور: (1986) -
الأخطاء الإملائية وعلاقتها باللغة الأم لدى متعلم اللغة العربية بجامعة إفريقيا العالمية "المستوى الثاني"
بواسطة: محجوب، سهام محمد علي منشور: (2018) -
أثر التكامل بين النحو والإملاء في علاج بعض الأخطاء الإملائية الشائعة لدى طلاب كلية التربية بجامعة الجوف بالمملكة العربية السعودية في استخدامهم وسائل الاتصال الحديثة
بواسطة: الأحول، أحمد سعيد محمود محمود منشور: (2015) -
الأخطاء الإملائية فيما يكتبه طلاب قسم اللغة العربية في معهد إعداد المعلمين : دراسة تحليلية
بواسطة: علوان، رغد سلمان منشور: (2011)
