أثر استخدام استراتيجيّة التّعلّم بالدّماغ ذي الجانبين في تنمية مهارة اتخاذ القرار لدى تلاميذ الصّف الرّابع الأساسي في مادّة العلّوم
| العنوان بلغة أخرى: |
Impact Of Using Two_ Sides Brain Learning Strategy On Developing The Level Of Decision Making Skill At The Basic Fourth Class In Teaching The Science Item |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة البعث للعلوم الإنسانية |
| الناشر: | جامعة البعث |
| المؤلف الرئيسي: | العطا الله، عمر وحيد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | إلياس، أسما جرجس (مشرف) |
| المجلد/العدد: | مج41, ع58 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
سوريا |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| التاريخ الهجري: | 1440 |
| الصفحات: | 11 - 48 |
| رقم MD: | 983721 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
استراتيجيّة التّعلّم بالدّماغ ذي الجانبين | مهارة اتخاذ القرار | Two Sides Brain Learning Strategy | Decision Making Skill
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
The research aims to identify the impact of the use of Two_ Sides Brain Learning Strategy in the teaching of science to raise the skill level of decision to the students of basic fourth grade, with the preparation and design of the unit classes IIIIII of science in the fourth grade primary according to the strategy Two_ Sides Brain Learning and preparing skilled decision-making and verification of validity and reliability scale by conducting a prospective study on (20) male and female students from the students fourth grade, and then applied the lessons prepared according to the Two_ Sides Brain Learning on strategy experimental one sample composed (32) pupils from students fourth grade, punctuated by measuring before me and after me to measure the skill of decision-making, and the results indicated the presence of an effective impact of the strategy Two_ Sides Brain Learning to raise the skill of decision-making to the students of the experimental sample through the following: 1- There is no difference between the mean scores of the experimental group on the skill of decision-making in the two measurements pre and post scale, for the benefit of telemetric. هدف البحث إلى تعرف أثر استخدام استراتيجية التعلم بالدماغ ذي الجانبين في تنمية مهارة اتخاذ القرار لدى تلاميذ الصف الرابع الأساسي، حيث تم تصميم دروس الوحدة السادسة من مادة العلوم في الصف الرابع الأساسي وفقا لاستراتيجية التعلم بالدماغ ذي الجانبين وإعداد مقياس مهارة اتخاذ القرار، والتحقق من صدقهما وثباتهما من خلال إجراء دراسة استطلاعية على (20) تلميذا وتلميذة من تلاميذ الصف الرابع، ثم تطبيق الدروس المعدة وفق استراتيجية التعلم بالدماغ ذي الجانبين على عينة تجريبية واحدة مكونة من (32) تلميذا وتلميذة من تلاميذ الصف الرابع في محافظة السويداء، يتخللها قياس قبلي وبعدي لمقياس مهارة اتخاذ القرار، وأشارت النتائج إلى وجود أثر فعال لاستراتيجية التعلم بالدماغ ذي الجانبين في رفع مهارة اتخاذ القرار لدى تلاميذ العينة التجريبية من خلال ما يلي: 1-وجود فرق بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية على مقياس مهارة اتخاذ القرار في القياسين القبلي والبعدي، لصالح القياس البعدي. |
|---|
عناصر مشابهة
-
درجة ممارسة معلمى الحلقة الأولى من التعليم الأساسى لاستراتيجية التعلم بالدماغ ذى الجانبين من وجهة نظرهم فى محافظة السويداء
بواسطة: العطا الله، عمر وحيد منشور: (2019) -
أثر استخدام استراتيجية التعلم بالدماغ ذي الجانبين في تنمية المفاهيم العلمية وعمليات العلم لدى طلاب الصف الخامس الأساسي بغزة
بواسطة: عساف، محمود محمد عمر منشور: (2016) -
أثر استخدام استراتيجية التعلم بالدماغ ذي الجانبين في تنمية المفاهيم العلمية وعمليات العلم لدى طلاب الصف الخامس الأساسي بغزة
بواسطة: عساف، محمود محمد عمر منشور: (2017) -
أثر استخدام استراتيجية التعلم بالدماغ ذي الجانبين على تنمية البراعة الرياضية لدي طلاب الصف السادس الأساسي بغزة
بواسطة: الضاني، محمود رائد عزيز منشور: (2017) -
أثر استراتيجية تدريسية قائمة على التعلم المستند إلى أبحاث الدماغ في تنمية الدافعية نحو تعلم العلوم لدى طلبة الصف الثالث الأساسي
بواسطة: جاد الله، هند هاشم عبدالرحيم منشور: (2021)
