معايير مقترحة لبناء اختبارات القيمة المضافة في ضوء بعض التجارب الآسيوية والدراسات الأمريكية
| المصدر: | مجلة العلوم الإنسانية والاجتماعية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الإمام محمد بن سعود الاسلامية - عمادة البحث العلمي |
| المؤلف الرئيسي: | القاضي، هيفاء بنت سليمان (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع19 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
السعودية |
| التاريخ الميلادي: |
2011
|
| التاريخ الهجري: | 1432 |
| الصفحات: | 49 - 125 |
| ISSN: |
1658-3116 |
| رقم MD: | 98518 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, HumanIndex |
| مواضيع: |
المعلم الفاعل
| التقويم التربوي
| المساءلة التربوية
| مساءلة المعلمين
| قياس القيمة المضافة للمعلم
| معايير الاختبار التحصيلي
| اساليب تقويم المعلمين
| آسيا
| السعودية
| الدراسات المقارنة
| تأثير المعلمين
| التعلم
| الاصلاح التربوي
| التجديدات التربوية
| معاييراختبار القيمة المضافة
| الاختبارات والمقاييس التربوية
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
197
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلي اقتراح معايير محددة يسترشد بها في بناء اختبار تحصيلي يقيس القيمة المضافة للمعلم ويعود على نتائجه بالتالي في مساءلته ولتحقيق ذلك اتبعت الدراسة المنهج التحليلي في دراسة المصادر والوثائق ذات الصلة بالقيمة المضافة للوصول إلي فهم واضح لها. ومن ثم إصدار أحكام محددة حول أسسها ومعايرها وذلك عبر تحديد مفهوم المساءلة التربوية. وأنواعها. ومفهوم المعلم الفاعل وآلية قياس فاعليته في إطار الدراسة النظري. ثم رصدت الدراسة الملامح العامة لأساليب تقويم المعلم المتبعة في بعض الدول الآسيوية التي حظي طلابها بمستويات عالية في الاختبارات الدولية، وتحليل طبيعة تقويم المعلم في المملكة العربية السعودية، ومدى الحاجة إلي تقويمه وذلك في ضوء نتائج الثانوية العامة للعام الدراسي 1427 هـ. كما قامت الدراسة برصد أهم النماذج الإحصائية والمنهجية التي توصلت إليها الدراسات العلمية الأمريكية لقياس القيمة المضافة والتصدي لتعقيداتها، وفي ضوء ذلك توصلت الدراسة إلي معايير لأهم شروط الأهداف ومواصفات مفردات الاختبار ومحتواه، ومعايير لمعالجة نتائجه، ثم قامت الدراسة بعد ذلك بتحكيم مدي مناسبة تلك المعايير من وجهة نظر الخبراء والمتخصصين. وإعادة صياغتها في ضوء مقترحاتهم وتوصياتهم. |
|---|---|
| ISSN: |
1658-3116 |
عناصر مشابهة
-
القيمة المضافة : مؤشر الأداء الفعال في تقييم المدارس
بواسطة: الغتم، نورة أحمد عبدالله منشور: (2012) -
استخدام قياسات القيمة المضافة كمدخل لتحقيق الاعتماد المدرسي
بواسطة: أبو هاشم، السيد محمد منشور: (2013) -
تقييم القيمة المضافة مدخلا لتقييم أداء المؤسسات التعليمية: المدرسة نموذجاً
بواسطة: الدهشان، جمال علي خليل منشور: (2015) -
تقويم برنامج إعداد معلم الدراسات القرآنية بكلية المعلمين جامعة الملك سعود في ضوء معايير جودة الأداء
بواسطة: أبانمي، فهد بن عبدالعزيز بن سليمان منشور: (2009) -
استراتيجيات جديدة لبناء الاختبارات التحصيلية
بواسطة: علام، صلاح الدين محمود منشور: (1981)
