| LEADER |
06501nam a22003497a 4500 |
| 001 |
1504536 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 556479
|a الشهوان، رائد محمد حامد
|q Alshahwan, Raed Mohammed Hamed
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أثر استراتيجيات التعلم التنظيمى فى الرشاقة الاستراتيجية، الدور الوسيط للتوجهات الاستراتيجية فى المستشفيات الخاصة فى الأردن
|
| 246 |
|
|
|a Impact of Organizational Learning Strategies on Strategic Agility, The Mediating Role of Strategic Orientation in Private Hospitals in Jordan
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2019
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 167
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة دكتوراه
|c جامعة العلوم الإسلامية العالمية
|f كلية الدراسات العليا
|g الاردن
|o 2254
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى اختبار أثر استراتيجيات التعلم التنظيمي في الرشاقة الاستراتيجية في المستشفيات الخاصة في الأردن، كما هدفت إلى توضيح الدور الوسيط للتوجهات الاستراتيجية في تفسير أثر استراتيجيات التعلم التنظيمي في الرشاقة الاستراتيجية لتلك المستشفيات. اعتمدت الدراسة خمسة أنواع لاستراتيجيات التعلم التنظيمي وهي: استراتيجية التعلم بالتأكيد على الكفاءة، واستراتيجية التعلم بالتأكيد على الابتكار، واستراتيجية التعلم بالتأكيد على التوجهات، واستراتيجية التعلم بالتأكيد على المهنية، واستراتيجية التعلم بالتأكيد على التركيز، فيما اعتمدت أربعة أبعاد للرشاقة الاستراتيجية وهي: وضوح الرؤية، والقدرات الأساسية، والأهداف الاستراتيجية، والمسؤولية المشتركة، بينما تم قياس التوجهات الاستراتيجية من خلال أربعة أنواع وهي: التوجه الاستراتيجي التحليلي، والتوجه الاستجابي، والتوجه الدفاعي، والتوجه الاستباقي. تعتبر هذه الدراسة دراسة وصفية تحليلية جمعت لها البيانات من عينة تكونت من (204) مديرا ممن يعملون في المستويات الإدارية العليا في (30) مستشفى خاص في عمان، وذلك باستخدام أسلوب العينة العشوائية الطبقية المتناسبة. استخدم الباحث مجموعة من الأساليب الإحصائية لتحليل بيانات الدراسة، من أهمها معامل الانحدار المتعدد، ومعامل الانحدار البسيط. توصلت الدراسة إلى وجود مستويات أهمية مرتفعة لاستراتيجيات التعلم التنظيمي، أعلاها كان لاستراتيجية التعلم بالتأكيد على الابتكار، ومستويات أهمية مرتفعة لأبعاد الرشاقة الاستراتيجية، أعلاها للقدرات الجوهرية، ومستويات أهمية مرتفعة للتوجهات الاستراتيجية يتقدمها التوجه الاستراتيجي الدفاعي. كما أشارت نتائج الدراسة إلى وجود أثر ذو دلالة إحصائية لاستراتيجيات التعلم التنظيمي في الرشاقة الاستراتيجية، وأن أكثر استراتيجيات التعلم التنظيمي تأثيرا في الرشاقة الاستراتيجية كانت استراتيجية التعلم بالتأكيد على الابتكار. كما تبين وجود أثر ذو دلالة إحصائية لاستراتيجيات التعلم التنظيمي في التوجهات الاستراتيجية. كما أشارت الدراسة إلى جود أثر ذو دلالة إحصائية للتوجهات الاستراتيجية في الرشاقة الاستراتيجية، ووجود أثر ذو دلالة إحصائية للتوجهات الاستراتيجية كمتغير وسيط في تفسير أثر استراتيجيات التعلم التنظيمي في الرشاقة الاستراتيجية. في ضوء النتائج قدم الباحث مجموعة من التوصيات التي يمكن أن تساعد إدارات المستشفيات الخاصة في الأردن في رفع مستويات استراتيجيات التعلم التنظيمي، وأبعاد الرشاقة الاستراتيجية، والتوجهات الاستراتيجية، والعمل على تحفيز العاملين نحو التعلم المستمر وتسهيل الطريق لذلك، من خلال استخدام آلية التعلم الإلكتروني الذي يسهل على العاملين التعلم في أوقات فراغهم ودون الحاجة لتنظيم الدورات التدريبية، ضرورة توفير المناخ المناسب للاستفسار عن أية أمور جديدة، وتشجيع الأفكار الجديدة التي تؤدي إلى القيام بالمهام بتميز.
|
| 653 |
|
|
|a التعلم التنظيمى
|a استراتيجيات التعلم التنظيمى
|a الرشاقة الاستراتيجية
|a التوجه الاستراتيجى
|a المستشفيات الخاصة
|a الأردن
|
| 700 |
|
|
|a الخشالي، شاكر جار الله محمود
|g Alkhshali, Shaker Jarallah
|e مشرف
|9 531891
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2254-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2254-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2254-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2254-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2254-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2254-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2254-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2254-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2254-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2254-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2254-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2254-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 985939
|d 985939
|
