فاعلية استخدام الوسائل التعليمية التقنية في تعليم اللغة العربية بمرحلة التعليم الثانوي في جمهورية القمر المتحدة
| المؤلف الرئيسي: | ممادي، عمر سيد (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | المشرف، مضوي مختار (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| موقع: | الخرطوم |
| التاريخ الهجري: | 1440 |
| الصفحات: | 1 - 221 |
| رقم MD: | 987516 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة النيلين |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | السودان |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
304
| المستخلص: |
تناولت هذه الدراسة موضوع (فاعلية استخدام الوسائل التعليمية التقنية في تعليم اللغة العربية بمرحلة التعليم الثانوي في جمهورية القمر المتحدة)، وقد هدفت إلى الكشف عن مدى توافر الوسائل التعليمية التقنية الحديثة في المدارس الثانوية بجزر القمر، التعرف على دور الوسائل التعليمية التقنية الحديثة في تحسين مستوى تدريس اللغة العربية في مرحلة التعليم الثانوي، والكشف عن مدى استخدام المعلمين للوسائل التعليمية التقنية الحديثة واتجاهاتهم نحوها، والتعرف على المعوقات التي تواجه استخدام الوسائل التعليمية التقنية الحديثة في تدريس اللغة العربية. فقد اتبع الباحث في إجراء هذه الدراسة المنهج الوصفي والمنهج شبه التجريبي، وتمثل مجتمع البحث في معلمي اللغة العربية بجزر القمر المتحدة، وتم اختيار أفراد العينة البالغ عددهم الخمسين بناء على التجانس وتقارب بين المجموعتين الضابطة والتجريبية. أما بالنسبة للأدوات فقد استخدم الباحث الاسبيانة كأداة رئيسية وقام بتوزيعها على العينة المستهدفة والاختبار، وتوصلت الدراسة إلى نتائج أهمها: عدم توافر الوسائل التعليمية التقنية الحديثة في المدارس الثانوية بجمهورية القمر المتحدة، وأن اتجاهات معلمي ومعلمات مقرر اللغة العربية بمرحلة التعليم الثانوي الحكومي نحو استخدام الوسائل التعليمية التقنية الحديثة إيجابية، وأن لاستخدام الوسائل التعليمية التقنية الحديثة في تدريس اللغة العربية لطلبة المرحلة التعليم الثانوي فاعلية كبيرة في تعلم الطلبة لهذا المقرر، وأن استخدام الوسائل التعليمية التقنية الحديثة في تدريس اللغة العربية يؤدي إلى تحسين أداء المعلمين الذين يدرسون المقرر، وأنه توجد معوقات ذات الصلة بالنواحي المالية والمادية التي تحد وتقلل من استخدام الوسائل التعليمية التقنية الحديثة في تدريس اللغة العربية بمرحلة التعليم الثانوي الحكومي في جمهورية القمر المتحدة. وفي ضوء هذه النتائج تقدم الباحث في ختام هذه الدراسة التوصيات والمقترحات المناسبة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
تقويم التعبير التحريري في مادة اللغة العربية لدى طلاب المرحلة الثانوية - بجمهورية القمر المتحدة
بواسطة: ممادي، عمر سيد منشور: (2018) -
درجة ممارسة معلمي اللغة العربية لتطبيقات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في المدارس الثانوية الحكومية بمحافظة الزرقاء/ الأردن
بواسطة: عبدالفتاح، محمد زين العابدين منشور: (2018) -
إتجاهات معلمي اللغة الفرنسية بالمرحلة الثانوية نحو استخدام التسجيلات الصوتية في تدريس مقرر اللغة الفرنسية بالمرحلة الثانوية - ولاية الخرطوم
بواسطة: أحمد، هدي هاشم عبيد منشور: (2019) -
فاعلية مدونة Word Press قائمة على استخدام ميكانيكيات اللعب في التعلم لتنمية الجوانب المعرفية في مادة الرياضيات لدى طالبات المرحلة الثانوية بجدة
بواسطة: الغامدي، منال سعيد حمدان منشور: (2019) -
فاعلية استخدام الخرائط الذهنية في تدريس الفلسفة لتنمية التحصيل وبعض عادات العقل لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: سليمان، سليم عبدالرحمن سيد منشور: (2016)
