ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > كفاءة التدريس عند الأستاذ وتأث...>الوصف

كفاءة التدريس عند الأستاذ وتأثيرها على الجودة العملية التعليمية في الجامعة من وجهة نظر الطلبة: دراسة على طلبة علم النفس بجامعة مستغانم

العنوان المترجم: The Efficiency of The Professor’s Teaching and Its Impact on The Quality of The Educational Process at The University from Students' Point of View: A Study on Students of Psychology at University of Mostaganem
المصدر: مجلة العلوم الانسانية
الناشر: جامعة محمد خيضر بسكرة
المؤلف الرئيسي: تواتي، حياة (مؤلف)
مؤلفين آخرين: قريصات، الزهرة (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع46
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: مارس
الصفحات: 267 - 278
DOI: 10.37136/1003-000-046-098
ISSN: 1112-3176
رقم MD: 987805
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الجامعات | التعليم الجامعي | الأساتذ الجامعي | الكفاءة التدريسية | الجودة التعليمية | طلبة الجامعة | جامعة مستغانم
كلمات المؤلف المفتاحية:
الكفاءة | (استبيان) كفاءة التدريس عند الأستاذ | الأستاذ | الجودة | العملية التعليمية | Competence | Teacher | Quality | Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

18

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة للتعرف على كفاءة المدرس وتأثيرها على الجودة التعليمية في الجامعة عند المتعلم. ولهذا الغرض فرضنا بأن الكفاءة تختلف من بعد إلى آخر وأن مستواها متباين عند عضو هيئة التدريس. ولأجل هذا استخدمنا المنهج الوصفي دراسة مسحية على عينة متكونة من 80 طالب يدرسون في السنة الأولى ماستر تخصص علم النفس تم اختيارهم بطريقة عشوائية من مجتمع متكون من 120 طالب أي بنسبة 66.66% في نفس التخصص، ولغرض الوقوف على الظاهرة محل الدراسة قمنا ببناء أداة لقياس الجامعي. بعد جمع النتائج ومعالجتها إحصائيا توصلنا إلى ما يلي: كفاءة الأستاذ تقع على العموم في المستوي المتوسط. عدم رضا الطالب بما يقدمه له عضو الأستاذ. وعليه نوصي: ضرورة الرفع من الكفاءة التدريسية لأستاذ. الحرص على توفير القدر الكافي من العمل على تحسين جودة العملية التعليمية لأستاذ بما يتمشي ومتطلبات التكوين.

This research aims to study the impact of teachers' skills on the quality of their teaching at the University of Mostaganem. We have hypothesized that competencies differ from one level to another among teachers. To this end, we have relied on an analytical approach, so we designed a questionnaire to investigate the teachers’ competences. A sample of 80 out a population of 120 masters1 psychology students was selected randomly to take part in this study. The results clearly showed that: -Teachers' competencies are at an average level -Students are not satisfied with the quality of teaching To this end, our study proposes: -to develop further the skills of teachers -to maintain an environment that meets the requirements of quality education
ISSN: 1112-3176

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.