تدريس مادة الكيمياء باستراتيجية الرؤوس المرقمة معا وأثرها في تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط وتنمية تفكيرهن التأملي
| العنوان المترجم: |
Teaching Chemistry Using the Numbered Heads Together Strategy and Its Impact on The Achievement of Intermediate Second-Grade Female Students and The Development of Their Reflective Thinking |
|---|---|
| المصدر: | مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية |
| الناشر: | جامعة الموصل - كلية التربية الأساسية |
| المؤلف الرئيسي: | يونس، وفاء محمود (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Younes, Wafa Mahmoud |
| مؤلفين آخرين: | الخطابي، إيمان أحمد شيت (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج15, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الصفحات: | 165 - 198 |
| ISSN: |
1992-7452 |
| رقم MD: | 988666 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04838nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1731470 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |a يونس، وفاء محمود |g Younes, Wafa Mahmoud |e مؤلف |9 336083 | ||
| 242 | |a Teaching Chemistry Using the Numbered Heads Together Strategy and Its Impact on The Achievement of Intermediate Second-Grade Female Students and The Development of Their Reflective Thinking | ||
| 245 | |a تدريس مادة الكيمياء باستراتيجية الرؤوس المرقمة معا وأثرها في تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط وتنمية تفكيرهن التأملي | ||
| 260 | |b جامعة الموصل - كلية التربية الأساسية |c 2019 | ||
| 300 | |a 165 - 198 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a يهدف البحث إلى معرفة أثر استخدام استراتيجية الرؤوس المرقمة معا في تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة الكيمياء وتنمية تفكيرهن التأملي. ولتحقيق هدف البحث تمت صياغة فرضيتين صفريتين. ولغرض التحقق منهما تم اختيار عينة البحث من طالبات الصف الثاني المتوسط للعام الدراسي (2017 -2018) وقد بلغ مجموع أفرادها (٦٦) طالبة، توزعت هذه العينة إلى شعبتين أحداهما تمثل المجموعة التجريبية والأخرى تمثل المجموعة الضابطة وبواقع (34، 32) طالبة على التوالي. وأجريت عملية التكافؤ بين طالبات مجموعتي البحث. ولتحقيق أهداف البحث تم استخدام أداتين. الأولى اختبار تحصيلي في مادة الكيمياء يتكون من (٣٠) فقرة اختبارية موضوعية. وقد اتسم الاختبار بالصدق والثبات إذ بلغ معامل ثباته (0.81)، كما تم استخراج معامل الصعوبة والقوة التمييزية وفعالية البدائل لفقراته وكانت جميعها ضمن المدى المقبول. أما الأداة الثانية في اختبار التفكير التأملي الذي تكون من (٢٠) فقرة موضوعية لتقيس مهارات التفكير التأملي (التأمل والملاحظة، والكشف عن المغالطات، والوصول إلى استنتاجات، وإعطاء تفسيرات مقنعة، ووضع حلول مقترحة). وقد اتسمت الصدق والثبات إذ بلغ معامل الثبات (0.83) وأيضا استخرج معامل التمييز وكانت جميعها ضمن المدى المقبول. ودلت النتائج على وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلاله (0.05) بين متوسط درجات طالبات المجموعتين التجريبية والضابطة في تحصيل مادة الكيمياء وبين متوسط درجات تنمية التفكر التأملي ولصالح المجموعة التجريبية. | ||
| 520 | |b The research aimed at investigating the impact of numbered heads strategy in the achievement of intermediate second grade students in chemistry and developing their contemplative thinking to achieve the aim of the two null hypo theses were set for the purpose of verification, the sample was selected from second, intermediate. the number of (66) was divided into two groups; experimental group of (34) pupils and control group of (32) students. the researcher, constructed two tools The first tool was an achievement test for chemistry in clouding 30 paragraphs of objective test using multiple choice with four alternatives and it was ensured, its validity and ralidity and reliability The data were analyzed by using t- Test formula for two independent samples and the findings showed There is statistically Significant differences at the level of (0.05) signifinece between the mean score of students in the two groups. The difference is for the benefit of the experimental grnl in the achievement test, and in post text of contemplative skills. | ||
| 653 | |a طرق التدريس |a تعليم الكيمياء |a التحصيل العلمي |a طلاب المرحلة المتوسطة | ||
| 700 | |9 533351 |a الخطابي، إيمان أحمد شيت |e م. مشارك | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 005 |e College of Basic Education Researches Journal |f Maǧallaẗ abḥāṯ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ al-asāsiyyaẗ |l 002 |m مج15, ع2 |o 1127 |s مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية |t |v 015 |x 1992-7452 | ||
| 856 | |u 1127-015-002-005.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 988666 |d 988666 | ||
عناصر مشابهة
-
تدريس مبحث الثقافة العلمية باستراتيجية الرؤوس المرقمة معا وأثرها في تحصيل طلاب الصف الثاني الثانوي الأدبي وتنمية الدافعية نحو دراستها
بواسطة: شراب، عبدالله عادل منشور: (2021) -
أثر الوسائط المتعددة في التحصيل وتنمية دافعية طالبات الصف الثاني متوسط نحو مادة الكيمياء
بواسطة: العفون، نادية حسين يونس منشور: (2009) -
أثر استراتيجية تدريسية مقترحة في التفكير التأملي و التحصيل لدى طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة الكيمياء
بواسطة: عبود، سهاد عبدالأمير منشور: (2014) -
أثر المدخل الجمالي في تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط في الهندسة وتنمية تفكيرهن الإبداعي
بواسطة: الربيعي، إيمان كاظم احمد منشور: (2019) -
أثر استراتيجية الدعائم التعليمية والتعليم المتمايز في تحصيل طالبات المرحلة الإعدادية في مادة الكيمياء وتنمية تفكيرهن فوق المعرفي
بواسطة: الخفاجي، رائد ادريس محمود منشور: (2018)
