ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اتجاهات طلبة اللاجئين السوريين...>الوصف

اتجاهات طلبة اللاجئين السوريين نحو برنامج الدعم التربوي في الأردن

العنوان بلغة أخرى: Syrian Refugees' Students Attitudes towards Educational Support Program in Jordan
المصدر: مجلة الرواق للدراسات الاجتماعية والإنسانية
الناشر: المركز الجامعي أحمد زبانة غليزان - مخبر الدراسات الاجتماعية والنفسية والانثروبولوجية
المؤلف الرئيسي: الخزعلة، أحمد محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الخزاعلة، عبدالله عقله مجلي (م. مشارك) , الخزاعلة، خالد عقلة مجلي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج4, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: جوان
الصفحات: 5 - 26
DOI: 10.35779/2002-004-001-001
ISSN: 2437-0363
رقم MD: 988848
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, EduSearch
مواضيع:
الطلاب المداري | اللاجئين السوريين | برامج الدعم التربوي | التحصيل العلمي | سوريا
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاتجاهات | الطلبة اللاجئين السوريين | برنامج الدعم التربوي | الأردن | Attitudes | Syrian Refugees' Students | Educational Support Program | Jordan
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

35

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على اتجاهات الطلبة اللاجئين السوريين نحو برنامج الدعم التربوي المقدم لهم في الأردن، ولتحقيق أهداف الدراسة جرى اختيار عينة مكونة من (180) طالبا وطالبة جرى اختيارهم بطريقة عشوائية، أي ما يمثل (22.5%) من مجتمع الدراسة البالغ (800) طالبا وطالبة، واستخدم الباحثون المنهج الوصفي المسحي، حيث صمم استبيان خاص لأغراض الدراسة بعد التحقق من صدقه وثباته. حيث توصلت الدراسة إلى أن اتجاهات الطلبة اللاجئين السوريين نحو برنامج الدعم التربوي من وجهه نظرهم كانت مرتفعة، حيث أظهرت نتائج الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05=α) تعزى لمتغير الجنس )ذكر، وأنثى) وكذلك عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05=α) تعزى لمتغير مكان الدراسة )داخل المخيم، خارج المخيم(، على مجالات الدراسة والأداة الكلية. وكذلك عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05=α) في اتجاهات الطلبة على برنامج الدعم التربوي تعزى لمتغير المرحلة الدراسية )ثانوية، أساسية(، وعلى مجالات الدراسة والأداة الكلية، باستثناء المجال الأول وكانت الفروق لصالح المرحلة الأساسية.

The purpose of the study is to investigate Syrian refugees' students' attitudes towards educational support program in Jordan. To achieve this aim a sample of (180) male and female students were selected through random cluster sampling, representing (22.5%) of the population totaling (800) male and female students. The researchers adopted the analytical descriptive approach through administrating questionnaire developed for the purposes of the study after checking its reliability and validity. The findings of the study showed that the attitudes of Syrian refugees' students towards educational support programs were high as they perceived. There were no significant statistical differences at the level of (α =0.05) attributed to gender (male and female), There were no significant statistical differences at the level of (α =0.05) attributed to study place (inside the camp, outside the camp) on the domains and the toll as a whole. Moreover, there were no significant statistical differences at the level of (α =0.05) in Syrian refugees' students towards educational support programs attributed to study level (secondary, basic) on the domains and the toll as a whole except for the first domain in favor of the basic stage.
ISSN: 2437-0363

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.