ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







ألعاب الفيديو وعلاقتها بالسلوك العدواني لدى طلبة المرحلة المتوسطة في المملكة العربية السعودية

العنوان بلغة أخرى: Video Games and its Relation to the Aggressive Behavior among Mid-Stage Students in the Kingdom of Saudi Arabia
المؤلف الرئيسي: الحربي، الخنساء محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الجبور، فراس قريطع (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2019
موقع: إربد
الصفحات: 1 - 87
رقم MD: 989088
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة اليرموك
الكلية: كلية التربية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

851

حفظ في:
LEADER 03865nam a22003377a 4500
001 1505253
041 |a ara 
100 |9 533634  |a الحربي، الخنساء محمد  |e مؤلف 
245 |a ألعاب الفيديو وعلاقتها بالسلوك العدواني لدى طلبة المرحلة المتوسطة في المملكة العربية السعودية 
246 |a Video Games and its Relation to the Aggressive Behavior among Mid-Stage Students in the Kingdom of Saudi Arabia 
260 |a إربد  |c 2019 
300 |a 1 - 87 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة اليرموك  |f كلية التربية  |g الاردن  |o 3617 
520 |a هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن العلاقة بين استخدام ألعاب الفيديو والسلوك العدواني في ضوء متغيري الجنس والصف لدى طلبة المرحلة المتوسطة في المملكة العربية السعودية، وتكونت عينة الدراسة من (500) طالب وطالبة من المرحلة المتوسطة في المدارس الحكومية والخاصة في محافظة القريات/ السعودية تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة. أشارت نتائج الدراسة إلى أن مستوى استخدام ألعاب الفيديو لدى طلبة المرحلة المتوسطة في المملكة العربية السعودية قد جاء بدرجة متوسطة، وبلغ المتوسط الحسابي للمجال "ألعاب الفيديو" ككل (2.96). وأظهرت نتائج الدراسة إلى أن مستوى السلوك العدواني لدى طلبة المرحلة المتوسطة في المملكة العربية السعودية قد جاء بدرجة متوسطة، وبلغ المتوسط الحسابي للمجال "السلوك العدواني" ككل (3.02). وأظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية موجبة بين استخدام ألعاب الفيديو والسلوك العدواني لدى طلبة المرحلة المتوسطة ودالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (0.05≥α). وأظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (0.05≥α) في معاملات الارتباط بين استخدام ألعاب الفيديو والسلوك العدواني تعزى لمتغير الجنس، حيث كانت الفروق لصالح الذكور وكذلك أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا في معاملات الارتباط بين استخدام ألعاب الفيديو والسلوك العدواني تعزى لمتغير الصف، حيث كانت الفروق لصالح الصف الثالث ثم الثاني وأخيرا الصف الأول. 
653 |a الإرشاد النفسي  |a الألعاب الإلكترونية  |a السلوكيات العدوانية  |a طلبة المدارس  |a السعودية 
700 |a الجبور، فراس قريطع  |g Al-Jobour, Feras Qurite  |e مشرف  |9 389169 
856 |u 9802-003-007-3617-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-003-007-3617-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-003-007-3617-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-003-007-3617-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-003-007-3617-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-003-007-3617-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-003-007-3617-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-003-007-3617-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9802-003-007-3617-O.pdf  |y الخاتمة 
856 |u 9802-003-007-3617-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-003-007-3617-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 989088  |d 989088