| LEADER |
04524nam a2200337 4500 |
| 001 |
1732221 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 533875
|a ابوشهاب، منذر أحمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أثر برنامج تدريبي مقترح لتحسين الرضا الوظيفي وفق نظرية الذكاء العاطفي لدى مديري المدارس في محافظة إربد
|
| 246 |
|
|
|a The Effect of a Suggested Training Program Based on Emotional Intelligence Theory to Improve Job Satisfaction of School Principals in Irbed District
|
| 260 |
|
|
|a إربد
|c 2019
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 194
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة دكتوراه
|c جامعة اليرموك
|f كلية التربية
|g الاردن
|o 3645
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الكشف عن أثر برنامج تدريبي مقترح لتحسين الرضا الوظيفي وفق نظرية الذكاء العاطفي لدى مديري المدارس في محافظة أربد وتحديد ما إذا كان أثر البرنامج يختلف باختلاف (الجنس، والمؤهل العلمي، والخبرة العملية، ومستوى المدرسة). ولتحقيق أهداف الدراسة تم إعداد برنامج تدريبي لتحسين الرضا الوظيفي اشتمل على (24) جلسة تدريبية. وتم إعداد اختبار يقيس الرضا الوظيفي لدى المجموعة التجريبية والضابطة. وتم التحقق من دلالات صدقه وثباته. وتكونت عينة الدراسة من (36) مديرا ومديرة للمدارس الأساسية والثانوية، التابعة لمديرية قصبة أربد في محافظة أربد. حيث تم اختيارهم بطريقة متيسرة. وتم تقسيمهم إلى مجموعة تجريبية تكونت من (17) مديرا ومديرة وأخرى ضابطة تكونت من (19) مديرا ومديرة. وكشفت نتائج اختبار "مان وتني" عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) تعزى إلى البرنامج التدريبي، وجاءت الفروق لصالح المجموعة التجريبية وفي جميع المجالات وفي الدرجة الكلية. وكشفت نتائج اختبار "مان وتني" كذلك عن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) تعزى إلى الجنس والمؤهل العلمي والخبرة ومستوى المدرسة في جميع المجالات وفي الدرجة الكلية. وعلى ضوء هذه النتائج خرجت الدراسة بمجموعة من التوصيات كان أبرزها: تطوير برامج خاصة تساعد الشخص على اختيار وظيفة المستقبل بناء على قدراته وإمكاناته وليس على رغباته فقط لأن ذلك يساعد على تحقق الرضا الوظيفي لأنه من الصعب أحيانا تغيير طبيعة الوظيفة حتى تناسب كل شخص. ربط الحوافز المادية للمدير مع تحقيقه لذاته من خلال أدائه لمهامه وذلك لتحقيق الرضا الوظيفي طويل الأمد. إلزام المؤسسات بتقديم دورة في الذكاء العاطفي للمديرين الجدد حتى يساعدهم على التكيف مع زملائهم ورؤسائهم والتعامل مع الطلبة والمجتمع المحلي.
|
| 653 |
|
|
|a الإدارة التربوية
|a البرامج التدريبية
|a الرضا الوظيفى
|a مديرو المدارس
|a الأردن
|
| 700 |
|
|
|a صالح، علي محمد جبران
|g Saleh, Ali Mohammad Jubran
|e مشرف
|9 202306
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3645-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3645-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3645-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3645-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3645-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3645-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3645-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3645-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3645-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3645-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3645-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 989547
|d 989547
|
