ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







دور أبعاد بطاقة الأداء المتوازن "BSC" في كفاءة وفاعلية الأداء الاستراتيجي للبنوك التجارية في اليمن: دراسة ميدانية

المصدر: مجلة جامعة الجزيرة
الناشر: جامعة الجزيرة
المؤلف الرئيسي: سعيد، عمار أمين أحمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج2, ع3
محكمة: نعم
الدولة: اليمن
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: يناير
الصفحات: 387 - 394
ISSN: 2663-3094
رقم MD: 990899
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 02635nam a22002177a 4500
001 1733699
041 |a ara 
044 |b اليمن 
100 |9 534503  |a سعيد، عمار أمين أحمد  |e مؤلف 
245 |a دور أبعاد بطاقة الأداء المتوازن "BSC" في كفاءة وفاعلية الأداء الاستراتيجي للبنوك التجارية في اليمن:  |b دراسة ميدانية 
260 |b جامعة الجزيرة  |c 2019  |g يناير 
300 |a 387 - 394 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e كشفت الورقة البحثية عن دور أبعاد بطاقة الأداء المتوازن (BSC) في كفاءة وفاعلية الأداء الاستراتيجي للبنوك التجارية في اليمن (دراسة ميدانية). وتمثلت أداة الورقة في استبانة، تم تطبيقها على عينة مكونه من (136) بنك من البنوك التجارية في اليمن. وتوصلت نتائج الورقة إلى وجود أثر ذي دلالة إحصائية للبعد المالي على كفاءة وفاعلية الأداء الاستراتيجي للبنوك التجارية في اليمن، ووجود أثر ذي دلالة إحصائية لبعد العملاء على كفاءة وفاعلية الأداء الاستراتيجي للبنوك التجارية في اليمن، ووجود أثر ذي دلالة إحصائية لبعد العمليات الداخلية على كفاءة وفاعلية الأداء الاستراتيجي للبنوك التجارية في اليمن. وأوصت الورقة بضرورة قيام البنوك التجارية في اليمن بتعزيز البعد المالي لبطاقة الأداء المتوازن من خلال استخدام أدوات تمكن من تحديد عوامل تحسين هامش الربح التشغيلي وتطويره، مشاركة البنوك في الاستثمارات طويلة الأجل لتعزيز ثروة الملاك، ووضع مقاييس تترجم الخطط والسياسات الاستراتيجية بما يعزز كفاءة وفاعلية الأداء. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 
653 |a بطاقات الأداء  |a البنوك التجارية  |a اليمن 
773 |c 014  |e Journal of AL Jazeera University  |f Maǧalaẗ ǧāmi'aẗ Al-Ğazīraẗ  |l 003  |m مج2, ع3  |o 1972  |s مجلة جامعة الجزيرة  |v 002  |x 2663-3094 
856 |u 1972-002-003-014.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
995 |a HumanIndex 
999 |c 990899  |d 990899