ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر سياسات التعليم العالي على...>الوصف

أثر سياسات التعليم العالي على معدلات بطالة خريجي الجامعات: دراسة حالة السودان 1995 - 2015م

العنوان بلغة أخرى: Impact of Higher Education Policies on Unemployment Rates of University Graduates: A Case Study of Sudan 1995 - 2015
المصدر: مجلة الدراسات العليا
الناشر: جامعة النيلين - كلية الدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: الكرم، سعد عبدالله سيد أحمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عبدالله، علي إسحق الطيب (م. مشارك), العوض، أيمن عبدالغني حمزة (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج14, ع55
محكمة: نعم
الدولة: السودان
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: يونيو
الصفحات: 201 - 220
DOI: 10.33914/1382-014-055-026
ISSN: 1858-6228
رقم MD: 992249
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, EduSearch, IslamicInfo, EcoLink
مواضيع:
التعليم العالي | السياسة التعليمية | خريجي الجامعات | سوق العمل | البطالة | السودان
كلمات المؤلف المفتاحية:
بطالة خريجي الجامعات | التعليم العالي | Higher Education | Graduates Unemployment
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

82

حفظ في:
المستخلص: تناولت الورقة تحليل أثر سياسات التعليم العالي على معدلات بطالة خريجي الجامعات (دراسة حالة السودان 1995-2015م). تمثلت مشكلة الورقة في محاولة الإجابة على السؤال الرئيس: ما هو أثر سياسات التعليم العالي وتوظيف الخريجين على معدلات بطالة خريجي الجامعات في السودان، تأتي أهمية الورقة من أنها تدرس أثر سياسات التعليم العالي وتوظيف الخريجين على معدلات بطالة خريجي الجامعات. تفترض الورقة أن ضعف فرص الاستيعاب والتوظيف في سوق العمل السوداني أدى إلى زيادة أعداد بطالة خريجي الجامعات في السودان. اعتمدت الورقة منهج التحليل الوصفي والتحليل الإحصائي للمعلومات والبيانات من المصادر الثانوية باستخدام برنامج Eviews . حيث عند تحليل الانحدار وجدت أفضل النتائج عند وضع العلاقة بين بطالة الخريجين كمتغير تابع والمتغيرات المستقلة "أعداد الطلاب المقبولين بمؤسسات التعليم العالي، أعداد الخريجين من مؤسسات التعليم العالي، أعداد الخريجين المسجلين". يدل معامل التحديد (R2) على جودة تقدير الدالة حيث بلغ معامل التحديد (0.69)، وهذا يعني إن %69 من التغيرات في المتغير التابع (بطالة الخريجين) تم تفسيرها من خلال التغيرات في المتغيرات المستقلة (أعداد الطلاب المقبولين بمؤسسات التعليم العالي، أعداد الخريجين من مؤسسات التعليم العالي، أعداد الخريجين المسجلين) بينما (%31) من التغيرات ترجع إلى متغيرات أخرى. أن ضعف فرص الاستيعاب والتوظيف في سوق العمل السوداني أدى إلى زيادة أعداد بطالة خريجي الجامعات في السودان. وان هناك علاقة ذات دلالة إحصائية بين أعداد الطلاب المقبولين بمؤسسات التعليم العالي ومعدلات بطالة الخريجين السودان. وهناك علاقة ذات دلالة إحصائية بين أعداد الخريجين من مؤسسات التعليم العالي ومعدلات بطالة الخريجين السودان. وهناك علاقة ذات دلالة إحصائية بين أعداد الخريجين المسجلين ومعدلات بطالة الخريجين السودان. توصي الورقة بضرورة زيادة فرص الاستيعاب والتوظيف لخلق توازن دالتي العرض والطلب في سوق العمل السوداني من خلال مشروعات بناء الطاقة الإنتاجية لمواجهة زيادة أعداد بطالة خريجي الجامعات في السودان. التنسيق بين سياسات التعليم العالي وسياسات توظيف واستخدام الخريجين في السودان. الاهتمام بجودة التعليم العالي وتهيئة البنية التحتية وبيئة العمل الأكاديمي والبحثي في مؤسسات التعليم العالي الحكومي والأهلي. توفير التمويل والميزانيات الممنوحة للجامعات، لمواجهة مصروفاتها المتزايدة وزيادة التكلفة السنوية الإجمالية للتعليم العالي، وتمويل عمليات تأهيل وتدريب هيئة التدريس والطلاب.

This Paper examined the impact of higher education policies on unemployment rates of university graduates (a case study of Sudan 1995-2015), from an analytical viewpoint. The problem of the present Paper was to attempt to answer the following fundamental questions: What is the impact of higher education policies and employment of graduates on the unemployment rates of university graduates in Sudan? The significance of this Paper is that it addresses the impact of higher education policies and employment of graduates on the unemployment rates of university graduates. The Paper hypothesizes that poor recruitment opportunities in the Sudanese labor market led to an increase in the unemployment rate of university graduates in Sudan. The Paper adopted the descriptive and analytic approach, and the data collected from secondary sources were statistically analyzed by using E-views program. Upon analyzing the regression, the best results were obtained in the correlation between graduates' unemployment as a dependent variable and three other variables as independent variables which included- the number of students admitted to institutions of higher education, the number of graduates from institutions of higher education, the number of registered graduates." The coefficient of determination (R2) indicates the quality of an estimate with a coefficient of (0.69). This means that 69% of the changes in the dependent variable were explained by changes in the independent variable, whereas 31% of these variables can be traced back to other variables. The results indicated that the lack of recruitment and employment in the labor market led to an increased number of unemployed graduates. The results also revealed that: there is a statistically significant correlation between the number of students admitted to institutions of higher education and unemployment rates graduates Sudan; there is a statistically significant correlation between the number of graduates from institutions of higher education and unemployment rates of Sudanese graduates; and, there is a statistically significant correlation between the number of registered graduates and the unemployment rates of Sudanese graduates. This Paper recommends the need to increase recruitment opportunities for graduates to create a balance between supply and demand in the Sudanese labor market through productive capacity building projects to cope with the increase in the unemployment rate of university graduates in Sudan. The Paper also recommends coordination between higher education policies and graduates’ recruitment policies of in Sudan. Increased attention should be paid to the quality of higher education, and building good infrastructure and academic environment in public and private higher education institutions. Funds and budgets allocated to universities should be increased to meet their increasing expenses and increase in the annual total cost of higher education, as well as increasing funds allocated for the training of staff and students.
ISSN: 1858-6228

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.