أثر استراتيجية التعلم المعكوس فى تنمية مهارات التفاعل الاجتماعي فى مادة التربية الإسلامية لدي طالبات الصف العاشر الأساسي فى الأردن
| العنوان بلغة أخرى: |
The Impact of the Flipped Learning Strategy in Developing the Skills of Grade Education Subject of 10th Social Interaction in the Islamic Students in Jordan |
|---|---|
| المصدر: | المجلة التربوية الأردنية |
| الناشر: | الجمعية الأردنية للعلوم التربوية |
| المؤلف الرئيسي: | أبو غيث، فاطمة موسى سلامة (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | حمدى، نرجس عبدالقادر إسماعيل (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج3, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الاردن |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الصفحات: | 71 - 98 |
| DOI: |
10.46515/2060-003-004-004 |
| ISSN: |
2520-7555 |
| رقم MD: | 994276 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التعليم المعكوس | مهارات التفاعل الاجتماعى | Flipped Learning | Social Interaction Skills
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
69
| المستخلص: |
The aim of this study was to uncover the effect of the flipped learning strategy on developing the skills of social interaction in Islamic education of the tenth grade students in Jordan. The study sample consisted of 40 students in the experimental group and 40 students in the control group. In order to answer the study questions, the mean, standard deviations, Pearson correlation coefficient, ANCOVA, and MANCOVA analysis were calculated. The results showed that the experimental group was superior to the control group. هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن أثر استراتيجية التعلم المعكوس في تنمية مهارات التفاعل الاجتماعي في مادة التربية الإسلامية لدى طالبات الصف العاشر الأساسي في الأردن، وتكونت عينة الدراسة من (40) طالبة في المجموعة التجريبية و(40) طالبة في المجموعة الضابطة، وللإجابة عن سؤالي الدراسة تم حساب المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية ومعامل ارتباط بيرسون وتحليل التباين المشترك، ANCOVA وتحليل التباين المشترك متعدد المتغيرات MANCOVA، وأظهرت النتائج تفوق المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة. |
|---|---|
| ISSN: |
2520-7555 |
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام استراتيجية التعلم المعكوس في تنمية مهارات حل المشكلات والتفاعل الاجتماعي في مادة التربية الإسلامية لدى طالبات الصف العاشر الأساسي في الأردن
بواسطة: أبو غيث، فاطمة موسى سلامة منشور: (2017) -
أثر استخدام استراتيجية تعليمية تعلمية مستندة إلى التفاعل الاجتماعي من خلال التعلم التعاوني في تنمية مهارات الاتصال اللفظي لدى طلبة الصف السادس الأساسي في مادة الرياضيات في الأردن
بواسطة: أبو عبيد، أحمد علي خلف منشور: (2009) -
أثر استراتيجية التعلم المعكوس في اكتساب قواعد اللغة العربية والاحتفاظ بها لدى طالبات الصف التاسع الأساسي في الأردن
بواسطة: الرحال، فاطمة مفلح سعيد منشور: (2020) -
استخدام استراتيجية التعلم المعكوس في التحصيل الآني في مادة التربية الإسلامية لدى طالبات الصف السادس الأساسي في الأردن
بواسطة: الفقيه، آلاء زياد محمد منشور: (2021) -
أثر استراتيجية التعلم المقلوب في تنمية مهارات التفكير الناقد في مبحث التربية الإسلامية لدى طالبات الصف العاشر في الأردن
بواسطة: خريس، آلاء محمد ذيب منشور: (2017)
