| LEADER |
04388nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1737055 |
| 024 |
|
|
|3 10.46515/2060-003-004-012
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الاردن
|
| 100 |
|
|
|9 377937
|a الصانع، خولة عبدالعزيز حماد
|g Alsani, Khawla Abed Al Aziz Hammad
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a درجة مواءمة أسلوب حل المشكلات المستخدم فى الجامعات الرسمية من قبل الأكاديميين الإداريين فى الأردن مع خطوات التفكير التصميمي من وجهة نظرهم
|
| 246 |
|
|
|a The Degree of Harmonization of the Problem Solving Method Used in Public Universities by the Administrative Academics in Jordan With the Steps of Design Thinking from their Point of View
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية الأردنية للعلوم التربوية
|c 2018
|
| 300 |
|
|
|a 256 - 276
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The study aims at identifying the degree of harmonization between problem solving method used by academic administrators at public universities in Jordan and the steps of design thinking from their point of view. The study population consists of the deans of colleges and their deputies and department heads in Jordanian public universities for the academic year 2016/2017. To reach the study goal, a questionnaire consisting of (44) items divided into seven fields was constructed; reliability and validity were verified as well. Then, it was distributed to the sample of the study with a total of (316) deans of colleges and their deputies and department heads in Jordanian public universities in three regions (north, central and south). The results of the study showed that the degree of harmonization of the method of solving problems used in public universities by administrators with the steps of design thinking from their point of view has significant differences when comparing the reality with the upper limit of the averages (5). The study recommended conducting training courses for the study community in the mechanisms of using design thinking to solve problems.
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة تعرف درجة مواءمة أسلوب حل المشكلات المستخدم في الجامعات الرسمية من قبل الإداريين في الأردن مع خطوات التفكير التصميمي من وجهة نظرهم، إذ تكون مجتمع الدراسة من عمداء الكليات ونوابهم ورؤساء الأقسام في الجامعات الأردنية الحكومية للعام 2016/ 2017 ولتحقيق هدف الدراسة تم تطوير استبانة مكونة من (44) فقرة موزعة على سبعة مجالات تم التأكد من صدقها وثباتها. ثم وزعت على أفراد الدراسة البالغ عدد (316) فرداً من عمداء ونوابهم ورؤساء الأقسام في الجامعات الأردنية الحكومية في ثلاثة أقاليم (شمال، ووسط وجنوب). وأظهرت نتائج الدراسة: أن درجة مواءمة أسلوب حل المشكلات المستخدم في الجامعات الرسمية من قبل الإداريين مع خطوات التفكير التصميمي من وجهة نظرهم ذات فروق دالة إحصائياً وذلك لدى مقارنة الواقع بالحد الأعلى للمتوسطات (5). وأوصت الدراسة بإجراء دورات تدريبية لمجتمع الدراسة في آليات استخدام التفكير التصميمي لحل المشكلات.
|
| 653 |
|
|
|a حل المشكلات
|a الجامعات الرسمية
|a الاكاديميون الإداريون
|a التفكير التصميمى
|
| 692 |
|
|
|a التفكير التصميمى
|a الجامعات الأردنية الرسمية
|a المشكلات
|b Design Thinking
|b Jordanian Government Universities
|b Problems
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 012
|e Jordanian Education Journal
|f Al-Mağallaẗ al-tarbawiyyaẗ al-urdunniyyaẗ
|l 004
|m مج3, ع4
|o 2060
|s المجلة التربوية الأردنية
|v 003
|x 2520-7555
|
| 700 |
|
|
|a الكيلاني، أنمار مصطفى زيد
|g Al Kaylani, Anmar Mustafa
|e م. مشارك
|9 161857
|
| 856 |
|
|
|u 2060-003-004-012.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 994364
|d 994364
|
