ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







بناء مقياس لتقييم مستوي الرضا الوظيفي لدي المعلمين والمعلمات في الاردن

العنوان بلغة أخرى: For Job Satisfaction of Jordanian Scale Constructing an Assessment Teachers
المصدر: إربد للبحوث والدراسات - العلوم التربوية
الناشر: جامعة إربد الأهلية - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: أبو حسونة، نشأت محمود ذيب (مؤلف)
المجلد/العدد: مج19, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: شباط
الصفحات: 255 - 290
ISSN: 1681-3510
رقم MD: 994404
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
بناء مقياس | المدارس الاردنية | مستوى الرضا الوظيفي لدى المعلمين والمعلمات | Constructing Scale | The level of Teachers Job Satisfaction | Jordanian Schools
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

123

حفظ في:
LEADER 03193nam a22002417a 4500
001 1737031
041 |a ara 
044 |b الأردن 
100 |a أبو حسونة، نشأت محمود ذيب  |g Abu Hassouneh, Nashat Mahmoud Deeb  |e مؤلف  |9 61129 
245 |a بناء مقياس لتقييم مستوي الرضا الوظيفي لدي المعلمين والمعلمات في الاردن 
246 |a For Job Satisfaction of Jordanian Scale Constructing an Assessment Teachers 
260 |b جامعة إربد الأهلية - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا  |c 2018  |g شباط 
300 |a 255 - 290 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدفت هذه الدراسة إلى بناء مقياس لتقييم مستوى الرضا الوظيفي لدى المعلمين والمعلمات في الأردن. ولتحقيق هدف الدراسة تم بناء الصورة الأولية للمقياس والتي تكونت من (92) فقرة وفق سلم ليكرت الخماسي، موزعة على خمسة (5) أبعاد، وقد طبق المقياس، الذي أصبح بصورته النهائية بعد التحكيم واستخدام التحليل العاملي مكونا من (79) فقرة، على عينة مكونة من (1000) معلم ومعلمة، وأظهرت النتائج أن المقياس يتمتع بخصائص سيكومترية مناسبة، إذ بلغت قيمة معامل الثبات للمقياس بطريقة إعادة تطبيق الاختبار (0.90)، فيما بلغت قيمة الثبات باستخدام الاتساق الداخلي (0.96)، كما تم تحري دلالات صدق المقياس من خلال الصدق الظاهري، وصدق البناء. 
520 |b This study aimed at constructing a scale to assess the level of To achieve the objective of the study, Teachers Job Satisfaction in Jordan. an initial scale of (92) items was constructed in accordance with Likert five-type scale, and distributed into (5) domains. The final version of the scale which consisted (79) items after judgment and factor analysis, was applied to a sample of (1000) teacher. The results indicated that the scale was characterized by appropriate psychometric characteristics, where the test retest reliability was (0.90), and the internal consistency reliability was (0.96). The validity indicators of the scale were also investigated through face and construct validity. 
653 |a الرضا الوظيفي  |a المقاييس التربوية   |a الصدق والثبات 
692 |a بناء مقياس  |a المدارس الاردنية  |a مستوى الرضا الوظيفي لدى المعلمين والمعلمات  |b Constructing Scale  |b The level of Teachers Job Satisfaction  |b Jordanian Schools 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 004  |e Irbid Journal for Research and Studies (Educational Sciences)  |f Irbid  |l 003  |m مج19, ع3  |o 0543  |s إربد للبحوث والدراسات - العلوم التربوية  |v 019  |x 1681-3510 
856 |u 0543-019-003-004.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 994404  |d 994404