ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع التربية الخاصة وعملية الد...>الوصف

واقع التربية الخاصة وعملية الدمج في المدارس العادية في الجزائر

العنوان بلغة أخرى: The Reality of Special Education and the Process of Integration in Regular Schools in Algeria
المصدر: مجلة جيل العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: مركز جيل البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: بوكبشة، جمعية (مؤلف)
المجلد/العدد: ع52
محكمة: نعم
الدولة: لبنان
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: أبريل
الصفحات: 143 - 153
DOI: 10.33685/1316-000-052-009
ISSN: 2311-5181
رقم MD: 994420
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التربية الخاصة | الدمج المدرسي | ذوي الاحتياجات الخاصة | المدارس الجزائرية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التربية الخاصة | الدمج | الإعاقة | المعاق | ذوي الاحتياجات الخاصة | Special Education | Integration | Disability | Disabled Persons | People with Special Needs
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

153

حفظ في:
المستخلص: يعد ميدان التربية الخاصة من أهم الميادين عناية في عصرنا الحالي من قبل علماء النفس والتربية وعلماء الاجتماع وغيرهم، فقد أعنى لها الباحثين اهتماما كبيرا، لأنها أصبحت تمثل شريحة معتبرة في المجتمع خاصة بعد التطور الملحوظ في ازدياد عدد الأطفال غير العادين، والذين يحتاجون إلى رعاية خاصة. وعليه جاء هذا العمل ليوضح أهمية التربية الخاصة والاستراتيجيات المتبعة وواقعها في الجزائر، خاصة عملية الدمج لذوي الاحتياجات الخاصة في المدارس العادية.

The field of special education is one of the most important areas of attention in our time by psychologists, educators, sociologists and others. The researchers have shown great interest on it because it has become a prominent part of society, especially after the remarkable development in the number of children with special needs. Therefore, this work is to explain the importance of special education and strategies in Algeria, especially the integration process for this people with special needs in regular schools.
ISSN: 2311-5181

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.