واقع التربية الخاصة وعملية الدمج في المدارس العادية في الجزائر
| العنوان بلغة أخرى: |
The Reality of Special Education and the Process of Integration in Regular Schools in Algeria |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جيل العلوم الإنسانية والاجتماعية |
| الناشر: | مركز جيل البحث العلمي |
| المؤلف الرئيسي: | بوكبشة، جمعية (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Boukabcha, Djemaia |
| المجلد/العدد: | ع52 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
لبنان |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 143 - 153 |
| DOI: |
10.33685/1316-000-052-009 |
| ISSN: |
2311-5181 |
| رقم MD: | 994420 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التربية الخاصة | الدمج | الإعاقة | المعاق | ذوي الاحتياجات الخاصة | Special Education | Integration | Disability | Disabled Persons | People with Special Needs
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
157
| المستخلص: |
يعد ميدان التربية الخاصة من أهم الميادين عناية في عصرنا الحالي من قبل علماء النفس والتربية وعلماء الاجتماع وغيرهم، فقد أعنى لها الباحثين اهتماما كبيرا، لأنها أصبحت تمثل شريحة معتبرة في المجتمع خاصة بعد التطور الملحوظ في ازدياد عدد الأطفال غير العادين، والذين يحتاجون إلى رعاية خاصة. وعليه جاء هذا العمل ليوضح أهمية التربية الخاصة والاستراتيجيات المتبعة وواقعها في الجزائر، خاصة عملية الدمج لذوي الاحتياجات الخاصة في المدارس العادية. The field of special education is one of the most important areas of attention in our time by psychologists, educators, sociologists and others. The researchers have shown great interest on it because it has become a prominent part of society, especially after the remarkable development in the number of children with special needs. Therefore, this work is to explain the importance of special education and strategies in Algeria, especially the integration process for this people with special needs in regular schools. |
|---|---|
| ISSN: |
2311-5181 |
عناصر مشابهة
-
دمج ذوي الاحتياجات الخاصة في المدرسة الجزائرية العادية: بين النصوص التنظيمية والواقع
بواسطة: بوشارب، مريم منشور: (2022) -
اتجاهات المعلمين والمديرين في مدارس وكالة الغوث نحو دمج الطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة في المدارس العادية وعلاقتها ببعض المتغيرات
بواسطة: قطناني، هيام جميل كمال منشور: (2019) -
المقومات الأساسية لاستراتيجيات دمج ذوي الاحتياجات الخاصة في المدارس العادية
بواسطة: بن قيدة، مسعودة منشور: (2021) -
دمج الطلبة ذوي الإعاقة في المدرسة العادية: تجربة الأردن
بواسطة: غنيم، لمى صلاح منشور: (2017) -
واقع البيئة الصفية للتلميذات من ذوي الإعاقة في مدارس الدمج من وجهة نظر معلمات التربية الخاصة والعامة
بواسطة: الشهراني، بسمة فهد منشور: (2022)
