| LEADER |
04003nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1737755 |
| 024 |
|
|
|3 10.33948/1798-002-002-002
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|9 381797
|a الصالحى، طارق بن على
|e مؤلف
|g Alsalhi, Tareq A.
|
| 245 |
|
|
|a مستوى المهارات الحركية بين طلاب الإعاقة الفكرية بمدارس الدمج والمدارس الخاصة
|
| 246 |
|
|
|a The Level of Motor Skills among Students with Intellectual Disabilities in Public Schools and Private Schools
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الملك سعود - كلية علوم الرياضة والنشاط البدني
|c 2018
|g يوليو
|m 1439
|
| 300 |
|
|
|a 15 - 25
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى قياس الفروق في مستوى المهارات الحركية بين طلاب الإعاقة الفكرية بمدارس الدمج والمدارس الخاصة، استخدم الباحث المنهج التجريبي للتعرف على الفروق في مستوى المهارات الحركية بين طلاب الإعاقة الفكرية في مدارس الدمج والمدارس الخاصة، اشتمل مجتمع الدراسة على عدد من طلاب المرحلة الابتدائية بالمدارس الخاصة وعددها 15 مدرسة، والمدارس التي تطبق نظام دمج وعددها (17) مدرسة، تم اختيار عينتين بالطريقة العمدية، الأولى كان قوامها (20) طالب تم اختيارهم من مدرسة خاصة، وعينة قوامها (20) طالب تم اختيارها من مدرسة عامة تطبق نظام الدمج، استخدم الباحث لجمع البيانات اختبار المهارات الحركية الكبيرة TGMD-2 تمت معالجة البيانات إحصائياً باستخدام المتوسط الحسابي والانحراف المعياري واختبار (ت)، أشارت أهم النتائج إلى وجود الفروق في مستوى الأداء الحركي في بعض المهارات الحركية لصالح طلاب الإعاقة الفكرية بمدارس الدمج، وكانت أهم التوصيات دمج الطلاب ذوى الإعاقة الفكرية المتوسطة (القابلين للتعلم) بدروس التربية البدنية العامة لما لذلك من تأثيرات إيجابيه على المستوى النفسي والاجتماعي والتعليمية.
|
| 520 |
|
|
|b The purpose of the present study was to compare the level of motor skills among students with intellectual disabilities in public schools and private schools in Saudi Arabia. The study participants were 20 students with intellectual disabilities who attending public primary schools and 20 students with intellectual disabilities who attending primary private schools. Motor skill abilities were assessed by using the second version of the TGMD-2 test. Data were analyzed with SPSS by using t test. Significant differences in motor skills were found. The students with intellectual disabilities in private schools showed poorer motor skills than their peers who enrolled in public schools.
|
| 653 |
|
|
|a التربية البدنية
|a المهارات الحركية
|a التربية الخاصة
|a ذوي الاحتياجات الخاصة
|a مدارس الدمج
|
| 692 |
|
|
|a المهارات الحركية
|a الإعاقة الفكرية
|a مدارس الدمج
|a المدارس الخاصة
|b Motor Skills
|b Intellectual Disability
|b Integration Schools
|b Private Schools
|
| 773 |
|
|
|4 علوم الرياضة
|6 Sport Sciences
|c 002
|e Journal of Sport Science and Physical Education
|f majalat eulum alriyadat waltarbiat albadania
|l 002
|m مج2, ع2
|o 1798
|s مجلة علوم الرياضة والتربية البدنية
|v 002
|x 1658-7669
|
| 856 |
|
|
|u 1798-002-002-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 995152
|d 995152
|
