| LEADER |
04548nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1738220 |
| 024 |
|
|
|3 10.33977/1182-010-027-010
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|9 512906
|a بني عيسي، إيمان متعب ناصر
|g Bani Essa, Eman Met'eb
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أنماط سلوك القادة كما يدركها أعضاء هيئة التدريس في جامعات شمال الأردن وصلتها ببعض المتغيرات
|
| 246 |
|
|
|a Leadership Styles and Their Correlation with Some Variables As Perceived By Faculty Members at Universities in the North of Jordan
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القدس المفتوحة
|c 2018
|
| 300 |
|
|
|a 193 - 208
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى الكشف عن أنماط سلوك القادة كما يدركها أعضاء هيئة التدريس العاملون في الجامعات الحكومية والأهلية في شمال المملكة، وعلاقتها ببعض المتغيرات كالجنس، وسنوات الخبرة، والرتبة الأكاديمية، وقطاع الجامعة، ونوع الكلية. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي، وتم توزيع استبيان مكون من (30) فقرة جرى التحقق من صدقه وثباته، على عينة طبقية عشوائية مكونة من (304) أعضاء هيئة تدريس، وأظهرت النتائج أن أكثر أنماط سلوك القادة انتشاراً هي التمكيني بنسبة (40.1%) في المرتبة الأولى، وفي المرتبة الثانية النمط الديمقراطي بنسبة (30.6%)، وفي المرتبة الثالثة والأخيرة النمط الأوتوقراطي بنسبة (29.3%). كما أظهرت النتائج أنه لا توجد فروق دالة إحصائياً تعزى لمتغيرات سنوات الخبرة، ونوع الكلية، ووجود دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05=α) لاختلاف أنماط سلوك القادة باختلاف الجنس، والرتبة الأكاديمية، وقطاع الجامعة. وبناءً عليه توصي الدراسة بإجراء المزيد من الأبحاث، التي تبحث في سلوك القادة على عينات مختلفة، وبأدوات مختلفة للوصول إلى مزيد من الفهم حول الموضوع.
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed at identifying leadership styles as perceived by academic staff at the universities in the North of Jordan and their correlation with some variables (gender, years of experience, academic position, university sector and college type. The descriptive approach was employed and a random stratified sample that consisted of 304 faculty members was selected from public and private universities in the North of Jordan. A questionnaire that consisted of 30 items was distributed on the sample after verifying its validity and reliability. The prevalence of each leadership style were as follows, empowerment leadership 40.1%, democratic leadership 30.6%, and autocratic leadership 29.3%. The findings also showed that the leadership styles weren’t affected by variables of years of experience and type of college. On the other hand, statistically significant differences were revealed at the significance level of α = 0.05 due to the variables of gender, academic position and university sector. The study recommends conducting further research on leadership styles on different samples, in addition to utilizing other research tools in order to explore this topic more.
|
| 653 |
|
|
|a القادة
|a هيئة التدريس
|a جامعة شمال الأردن
|
| 692 |
|
|
|a أنماط سلوك القادة
|a الجامعات الأردنية
|b Leadership Styles
|b Jordanian Universities
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 010
|e Journal of Al Quds Open University for Educational and Psychological Research and Studies
|f Mağallaẗ ğāmiʿaẗ al-Quds al-maftūḥaẗ li-l-abḥāṯ wa-al-dirāsāt al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 027
|m مج10, ع27
|o 1182
|s مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية
|v 010
|x 2307-4647
|
| 700 |
|
|
|a عطاري، عارف توفيق محمد
|g Atari, Aref Tawfiq
|e م. مشارك
|9 275473
|
| 856 |
|
|
|u 1182-010-027-010.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 995625
|d 995625
|
