تعليم القراءة والكتابة وتعلمهما عند الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة
| العنوان المترجم: |
Teaching and Learning to Read and Write for Children with Special Needs |
|---|---|
| المصدر: | مجلة أبحاث لسانية |
| الناشر: | جامعة محمد الخامس - معهد الدراسات والأبحاث للتعريب |
| المؤلف الرئيسي: | لحياني، سماح (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Lahyany, Samah |
| المجلد/العدد: | ع34 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
المغرب |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الصفحات: | 123 - 142 |
| DOI: |
10.37257/1360-000-034-007 |
| ISSN: |
1113-741X |
| رقم MD: | 996364 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
66
| LEADER | 02608nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1738885 | ||
| 024 | |3 10.37257/1360-000-034-007 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b المغرب | ||
| 100 | |a لحياني، سماح |g Lahyany, Samah |e مؤلف |9 452920 | ||
| 242 | |a Teaching and Learning to Read and Write for Children with Special Needs | ||
| 245 | |a تعليم القراءة والكتابة وتعلمهما عند الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة | ||
| 260 | |b جامعة محمد الخامس - معهد الدراسات والأبحاث للتعريب |c 2018 | ||
| 300 | |a 123 - 142 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية تعليم القراءة والكتابة وتعلمها عند الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة. عرضت الدراسة إطاراً مفاهيمياً تضمن اللسانيات التطبيقية، برامج التعليم، الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة. واعتمدت الدراسة على المنهج التجريبي البنائي والوصفي. وتمثلت أدوات الدراسة في برنامج مقترح. وتم تطبيقها على عينة قوامها(30) تلميذا وتلميذة. وجاءت نتائج الدراسة مؤكدة على تجاوب التلاميذ مع أسئلة الرائز، وأن البرنامج المقترح الجديد في تعليم وتعلم القراءة والكتابة للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة إعاقة سمعية قد ساهم بشكل فعال في الرفع من المستوى التحصيلي لهاته الفئة وذلك مبين من خلال النتائج المتوصل إليها. وأوصت الدراسة بالاهتمام بهذه الفئة من المتعلمين، وذلك من خلال تهيئ الظروف المناسبة لهم كتوفر الآلات الأرطفونية التي من شأنها المساعدة في تعليم النطق. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 | ||
| 653 | |a الاطفال |a ذوي الاحتياجات الخاصة |a الاساليب التربوية |a اللسانيات التطبيقية |a علم اللسانيات | ||
| 773 | |4 علم اللغة |4 اللغة واللغويات |6 Linguistics |6 Language & Linguistics |c 007 |e Linguistic Research |f Abḥāṯlisāniyyaẗ |l 034 |m ع34 |o 1360 |s مجلة أبحاث لسانية |v 000 |x 1113-741X | ||
| 856 | |u 1360-000-034-007.pdf | ||
| 930 | |d y |p y | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 999 | |c 996364 |d 996364 | ||
عناصر مشابهة
-
الأخطاء اللغوية عند الأفراد المعاقين سمعياً في مدينة المحمدية بالمغرب
بواسطة: لحياني، سماح منشور: (2014) -
اضطرابات التواصل اللغوي عند الطفل : متلازمة داون أنموذجا
بواسطة: ناوي، نبيلة منشور: (2014) -
دور رياض الأطفال في التدخل المبكر ( تشخيص وعلاج وتطوير ) الأطفال ذوي الأحتياجات الخاصة من غير المعاقين في محافظة تعز بالجمهورية اليمنية
بواسطة: السياغي، خديجة أحمد أحمد منشور: (2007) -
دور الخدمة الاجتماعية في رعاية الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة
بواسطة: بوستة، عيسي عيسي حميدة منشور: (2018) -
متطلبات دمج الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة في رياض الأطفال كما يدركها معلمو و مدراء الرياض في عمان
بواسطة: مواضية، رضا منشور: (2013)
