| LEADER |
05240nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1739074 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/SAEP.2019.49465
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a السالم، وفاء بنت عبدالله بن محمد
|g Al Salim, Wafa Abdullah Mohamed
|e مؤلف
|9 117014
|
| 245 |
|
|
|a دور كلیة الدراسات التطبیقیة وخدمة المجتمع في تحقیق الوظیفة الثالثة لجامعة الملك سعود من وجهة نظر أعضاء هیئة التدریس فیها
|
| 246 |
|
|
|a The Role of the Applied Studies and Community Service College in Achieving the third Function Job of King Saud University from the Perspective of the Faculty
|
| 260 |
|
|
|b رابطة التربويين العرب
|c 2019
|g يونيو
|
| 300 |
|
|
|a 301 - 319
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى معرفة دور كلية الدراسات التطبيقية وخدمة المجتمع في تحقيق الوظيفة الثالثة (خدمة المجتمع المحلي) لجامعة الملك سعود من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس فيها، واستهدفت معرفة ما إذا كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين وجهات نظر أعضاء هيئة التدريس في كلية الدراسات التطبيقية وخدمة المجتمع في تحقيق الوظيفة الثالثة لجامعة الملك سعود تعزى لمتغيرات الرتبة الأكاديمية وعدد سنوات الخبرة ونوع القسم. ولتحقيق ذلك استخدمت الباحثة المنهج الوصفي المسحي وتم بناء استبانة مكونة من (38) عبارة، وطبقت على عينة الدراسة وعددهم (123) عضوا. وأظهرت نتائج الدراسة أن دور كلية الدراسات التطبيقية وخدمة المجتمع في تحقيق الوظيفة الثالثة لجامعة الملك سعود كان متوسطا على محاورها الثلاثة. وربما يعود ذلك إلى قناعة أعضاء هيئة التدريس في الكلية بأن الكلية لا تقوم بدورها المطلوب منها، أو أن أعضاء هيئة التدريس غير مهتمين بأدوار الكلية في ضوء هذه المحاور بسبب انشغالهم بمحاضراتهم. كما أثبتت الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية وفقا لمتغير الرتبة الأكاديمية ومتغير عدد سنوات الخبرة، ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية وفقا لمتغير نوع القسم في المحور الثاني والثالث بينما توجد فروق في المحور الأول (التعليم المستمر) لصالح القسم الإنساني.
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed to identify the role of Applied Studies and Community Service college in achieving the third function (community service) of King Saud University from the perspective of the faculty. Moreover, the objective of the research was to determine the degree of significant differences between the perceptions of the faculty at Applied Studies and community Service College in achieving the third job of King Saud University due to the variables of academic rank, years of experience and the type of department. The researcher used the descriptive survey approach, and developed a questionnaire of (38) statements. The questionnaire was applied to a study sample of (123) members. The findings revealed that the role of Applied Studies and Community Service College in achieving the third function of King Saud University was moderate over the three dimensions. This may be due to the belief of faculty members that the college is not performing its expected role or that they are not interested in the college’s roles in the light of these dimensions because of being busy with their lectures. Furthermore, the study showed that there are no statistically significant differences according to the academic rank variable and the variable of experience years. There are no significant differences according to the variable of department type over the second and third axis, yet, there are differences over the first axis (continuing education) in favor of the humanitarian section.
|
| 653 |
|
|
|a المشاركة المجتمعية
|a أعضاء هيئة التدريس
|a الخدمة المجتمعية
|a جامعة الملك سعود
|a السعودية
|
| 692 |
|
|
|a أعضاء هيئة التدريس
|a جامعة الملك سعود
|a الوظيفية الثالثة
|a خدمة المجتمع المحلى
|b Faculty Members
|b King Saud University
|b Third Job
|b Community Service
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 010
|e Journal of Arabic Studies in Education & Psychology
|f Dirasāt ʿArabiyyaẗ fī Al-Tarbiyyaẗ wa ʿilm Al-Nafs
|l 110
|m ع110
|o 0532
|s دراسات عربية في التربية وعلم النفس
|v 000
|x 2090-7605
|
| 856 |
|
|
|u 0532-000-110-010.pdf
|n https://saep.journals.ekb.eg/article_49465.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 996733
|d 996733
|
